《中学生数学学习兴趣的培养策略研究》的研究方案 2月双月报（ 研究方案）.docVIP

关于《中学生数学学习兴趣的培养策略研究》的研究方案 一 方案研究原则 前瞻性原则 本课题研究要有新时代特征，体现以学生为中心，教师为主导的思想。因材施教，根据学生的身心特点学习所需要的数学知识。从而促进师生的可持续发展，为我国的现代化建设服务。 科学性原则 本课题研究要根据中学生的身心特点、认知发展规律、情感思维、个性特点来进行相关教育教学科研活动。 协同性原则 本课题研究要注意课题组成员之间、课题组和数学组之间、课题组和学生之间、学生和学生之间、课题组和外乡镇同行、课题组和全校老师之间的密切联系，注重协调统一，扬长避短，优势互补，形成合力，实现教育教学的整体最优化。 实用性原则 本课题研究奉行拿来主义，把他人的先进研究成果转化为更适合的本土教育。更适合我们农村中学数学教育教学工作。解决长久以来学生在课堂上的积极性不高，缺乏数学学习兴趣，学习效率不高等问题，改善农村学校数学教学现状，增强本地区教学水平探索的道路。 研究的目的和意义 研究的目的 选择本课题是立足与提高数学课堂效率的需要。虽然说数学是思维的体操，但是数学往往给学生展示其枯燥乏味的一面。本课题的研究也是改善我们学校教育教学现状的需要。经济越发达，人们越重视教育；经济越落后，人们越轻视教育。我们学校是一所农村中学，人们对教育工作有着天然的短视行为。开展本课题的研究也是师生共同成长的需要。开展本课题的研究更是服务于新课程改革