幼儿园：《让我安静五分钟》优化教案.doc

2020学年第二学期优质课评比 鄞州区实验幼儿园盛世园优质课教案设计 大班共情活动“让我们安静五分钟 ” 设计者：胡巧红、曹丽娜、袁倩 初次教案 优化建议 一、教材分析 绘本《让我安静五分钟》以大象妈妈为主角，描述了妈妈和孩子之间的故事。大象妈妈平日里一直围着自己的孩子，没有自己的空间。当她想要自己独处下，安静一会时，三个孩子总是不时来打扰她，他们觉得妈妈应该陪伴自己。作为孩子，希望妈妈一直陪伴我们，却从来没有站在妈妈的角度考虑，因此我们希望借助这个故事，让孩子们理解妈妈的辛苦，知道妈妈有时候需要安静的心理需求，并进一步知道每个人都有想要独处的时候。 二、活动目标 1.理解故事内容，感受大象妈妈想要安静的心理需求，知道每个人都有想要独处的时候。 2.理解不打扰他人休息（做事），给别人独处的时间也是一种“爱”。 三、活动准备 绘本故事PPT、画纸、记号笔、视频（图图妈妈忙碌的一天） 准备中可以再增加一个妈妈独白的视频，还有图图妈妈一天中做了哪些事的图片教具。 四、活动过程 1.观察图片，理解人物关系 播放环衬这一页，请幼儿说一说图片上有谁？猜猜他们是什么关系？简单地介绍三人的关系，三位孩子很喜欢妈妈，每天会粘着自己的妈妈。妈妈走到哪，它们也跟着到哪。 2.讲解故事，理解内容 播放第一页：孩子们正在吃早餐的情景 提问：三个孩子正在做什么？看到这样的场面，你觉得象妈妈心情怎么样？妈妈又会怎么做？ 每天妈妈都会等孩子们吃完，默默地收拾干净，可这一天有点不一样。播放第二页：象妈妈涂果酱 提问：象妈妈在做什么？ 播放第三页：象妈妈准备离开 提问：象妈妈是怎么说的？ 播放第四页：象妈妈在泡澡 提问：原来大象妈妈是要一个人去干嘛呀？天堂是什么意思？此时妈妈的心情怎么样？ 大象妈妈能这样一直舒服地躺下去吗？会遇到哪些事情呢？我们一起来看看。 播放第五页：请幼儿讲述自己看到的情节，教师进行概括和梳理。并将故事讲述完。 3.讨论交流，理解妈妈的心情 象妈妈想要安静五分钟，最后成功了吗？为什么没有成功？你觉得妈妈的心情怎么样？如果你是象妈妈的孩子，你会怎么做？ 4.观看视频，理解妈妈的辛苦和内心想法 妈妈为我们做了很多事情，我们一起来看看妈妈忙碌的一天。 播放视频《图图妈妈忙碌的一天》，请幼儿说一说妈妈一天中都做了哪些事情？ 5.记录表达，分享交流 其实我们的身边，除了妈妈累了时候想安静一会，其他人也会有想要安静的时候，那你觉得还有谁会想要安静一会？在什么情况下会想要安静呢？请你们将自己的想法画下来。 待幼儿画下来后，请幼儿将自己的作品进行展示，并请个别幼儿说一说自己的画面内容。从讨论中引导幼儿知道：不打扰他人休息也是为他人好，也是一种爱。 妈妈能一直舒服躺下去吗后增加提问：妈妈正躺在浴缸里，孩子们进来了，被打扰了心情怎么样？ 孩子们在回答妈妈所做的事情时，将大家的回答归类及时用图片进行总结，并可以数一数有哪些事情。 增加一个环节，我们的妈妈到底需要安静吗？然后播放妈妈内心独白的视频。 优化教案 一、教材分析 绘本《让我安静五分钟》以大象妈妈为主角，描述了妈妈和孩子之间的故事。大象妈妈平日里一直围着自己的孩子，没有自己的空间。当她想要自己独处下，安静一会时，三个孩子总是不时来打扰她，他们觉得妈妈应该陪伴自己。作为孩子，希望妈妈一直陪伴我们，却从来没有站在妈妈的角度考虑，因此我们希望借助这个故事，让孩子们理解妈妈的辛苦，知道妈妈有时候需要安静的心理需求，并进一步知道每个人都有想要独处的时候。 二、活动目标 1.理解故事内容，感受大象妈妈想要安静的心理需求，知道每个人都有想要独处的时候。 2.理解不打扰他人休息（做事），给别人独处的时间也是一种“爱”。 三、活动准备 绘本故事PPT、画纸、记号笔、视频（图图妈妈忙碌的一天）、安静词卡、妈妈心里独白的视频 四、活动过程 1.以“安静”词卡引出 大班的小朋友都认识了很多字，老师手上拿的这两个字念什么？安静是什么意思?什么时候需要安静？ 有一位大象妈妈也需要安静，我们一起来听听她的故事。 播放扉页：大象妈妈有三位孩子，这三位孩子很喜欢妈妈，每天会粘着自己的妈妈。妈妈走到哪，它们也跟着到哪。 2.讲解故事，理解内容 播放第一页：孩子们正在吃早餐的情景 提问：三个孩子正在做什么？看到这样的场面，你觉得象妈妈心情怎么样？妈妈又会怎么做？ 每天妈妈都会等孩子们吃完，默默地收拾干净，可这一天有点不一样。播放第二页：象妈妈涂果酱 提问：象妈妈在做什么？ 播放第三页：象妈妈准备离开 提问：象妈妈是怎么说的？ 播放第四页：象妈妈在泡澡 提问：原来大象妈妈是要一个人去干嘛呀？天堂是什么意思？此时妈妈的心情怎么样？ 大象妈妈能这样一直舒服地躺