丽声英语百科分级读物第三级How We See教学设计.docVIP

PAGE 11 How We See 《眼睛大不同》 书名 《丽声英语百科分级读物》第三级 How We See 教学设计者 授课对象 三、四年级 单词总量 140 对应课标主题 人与自然——自然生态 教学背景分析 文本分析 How We See是《丽声英语百科分级读物》第三级中的一本科普性读物。该书属于人与自然中“人与自然——自然生态”主题。本书介绍了有关人的眼睛与动物的眼睛所看景物的不同。全书约140词。 [What] 主题意义和主要内容 本书选取了不同动物的同一身体部位——眼睛所看到的景物进行比较。向学生传达出不同生命眼中的世界各不相同，要努力突破人类视野的局限性，深入了解认识世界的主题。 该绘本选取人与不同动物看景物的特殊视角，通过对开页（蝴蝶页）呈现一个小女孩与某个动物看到的景物的不同，让人印象深刻。书中借小女孩“我”的视角，对比呈现了小女孩与山羊、马、猫以及刚出生的婴儿所见景物的不同：山羊看到的视野比人类更宽；马的视野中间有缺失，即马看不到自己的正前方；猫对夜间景物的感知能力超越人类；刚出生的婴儿看到的周围世界是模糊不清的。 （2）[Why] 写作意图 作者通过介绍人、山羊、马、猫及刚出生的婴儿所看到的景物的不同，帮助读者了解不同生命体视觉功能的异同：都有眼睛，都能看世界，但是所看到的的世界又不是完全一样的。客观呈现事实的同时，该绘本也引导读者体会只有人类更深入地了解其他物种，才能更好地读懂和了解这个多彩的世界，才能与其他物种和谐相处。 （3）[How] 文体结构和语言修辞 全书分为五部分，前四部分以一位小女孩的视角进行呈现和介绍。每次小女孩先介绍自己眼中的景物，再介绍其他动物，如山羊、马、猫眼中的景物及刚出生婴儿眼中的景物。通过对比呈现，帮助读者清晰了解人的眼睛、不同动物的眼睛及刚出生婴儿的眼睛所看到的景物的不同。第五部分集中复现了全书内容，帮助读者进一步梳理并深化本书所学内容。 丽声英语百科分级系列绘本非常重视归纳和总结，以第12页图为例，这幅图把整本书的内容使用图解的方式展示，简洁而清晰，也为我们提供了一个很好的看图说话的素材。《丽声英语百科分级读物》系列几乎每本书的最后一页都有这样的呈现。此页让读者读完一本书后可以清晰地了解主要的知识点、重点词汇以及句式，是锻炼孩子的概括能力和语言表达能力的好办法。 全书画页以手绘和摄影图片相结合的方式呈现。小女孩角色采用手绘方式，色调柔和亮丽，画风俏皮可爱。介绍不同动物和婴儿眼中景物的特征采用真实图片的方式，达到客观、准确呈现文本信息的目的。书中还将动物及婴儿的眼睛通过局部照片的方式进行突出呈现，帮助读者更仔细地观察，捕捉细节。本书使用的词汇和句式简单，语言结构有一定的重复性。因为图片在展示、说明内容方面起到了主要辅助作用，用简单的文字稍加说明就能够让读者理解绘本要传达的信息。文字表达采用长短句结合的方式，长句借助图片观察和教师的讲解，学生能够准确理解。在介绍眼睛时，书中用的表达方式为：The eyes of a ... This is the eye of a ... 在介绍眼睛能看到的景物时，使用了I see ... A goat sees ... 学情分析 本书对应的读者是三、四年级学生。他们渴望了解未知世界、喜欢阅读科普类的绘本。科普类读物的阅读既可以帮助学生开阔视野，培养科学探究兴趣，同时也可以增加学生语言学习的可理解性输入，可谓一举多得。学生经过丽声一级和二级的学习，已经积累了一定的阅读经验，如：能够借助画面理解文本的大意，能够与老师和同伴就文本内容进行简单的讨论，发表自己的观点。在本课结束后，学生能够了解人、山羊、马、猫和新生婴儿眼睛所看到的景物的异同，能够积累相关科普知识，简单表达自己的学习收获。 教学目标及教学重难点 教学目标 在本节课学习结束时，学生能够： 借助图片、音频、文字和教师的讲解理解绘本大意。 模仿录音，朗读绘本。 能用英文简单介绍自己所看到的景物与山羊、马、猫及新生婴儿所看到的景物的异同（学生也可以选择书中的部分章节进行介绍）。 用英语简单评价该绘本，小结自己的学习收获。 能够通过相关资源的查阅，了解绘本外某种动物眼睛及特征，尝试介绍给同伴（拓展性教学目标）。 教学重点 对绘本大意的理解。 模仿录音，朗读绘本。 对绘本的部分章节或全书进行介绍。 教学难点 对绘本全书进行介绍。 用英语简单评价绘本，小结自己的学习收获。 教学用具 课内阅读材料：《丽声英语百科分级读物》第三级How We See 课件 学案 白色单层纸巾。 教学过程 Activity 1. 教师分步呈现图画书封面，师生交流，逐渐进入绘本主题。 Step 1. 教师逐一呈现封面上的图片，隐去书名、作者、出版社等信息。引导学生观察小女孩和各种动物的眼睛照片，师生讨