信息技术与小学英语学科教学整合培训.pptVIP

3.自主学习调控能力好一点——自主学习不是随便学习和放任自流，是学生自我管理的良好学习品质。 4.课堂氛围活一点、活动形式丰富一点——多种活动形式围绕同样的教学目标，在多种活动中体现学生能力的层次发展。 5.照顾个体差异好一点——让每个学生都能参与到课堂中，让学生在参与中积极的思考、主动的探究。 6.思维活一点——设计良好的问题和进行良好的问题引导，实现深层次的思考。 信息技术与小学英语学科教学整合培训 　　阜蒙县教师进修学校 　 赵侃 王绣梅　 一、信息技术与课程整合的内涵 1.信息技术 　信息技术就是指利用现代科技成果能实现获取、处理、编辑、存储、交流和呈现不同类型信息的技术。 　现代信息技术主要包括：计算机技术、多媒体技术、网络技术、音像技术、卫星广播电视技术等。 信息技术不等同于计算机技术。信息技术包括计算机技术，计算机技术是信息技术的一部分。 整合 通俗地说就是要把各种信息手段完美地融合到课程之中，就象在教学中使用黑板和钢笔一样，把计算机技术作为操纵教学过程、辅助教学的常用工具。 2.信息技术与课程整合 是指在学科教学过程中，把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课