教科版科学四年级下册《比较不同的土壤》教案教学设计小学公开课.pdfVIP

第7 课时 比较不同的土壤 课型 实验探究课 课时 1 通过上节课的学习，学生已经认识到了土壤的成分以及部分成分的特点。他们知道土壤由哪些 物质组成，了解土壤的成分，并认识到土壤对生命的意义。那土壤又有哪些类型？ 这些不同类型的 土壤分别有怎样的特点？不同类型土壤对植物生长有什么影响呢？这同样 也是四年级学生非常乐于 学情分析 探究的问题，运用观察和实验的方法认识三种土壤的特点是本课 的重点，借此进一步培养学生运用 观察、比较、分析、综合等思维方法，提高科学探究能力，这 将为学生建构关于土壤的较为完整的 科学概念奠定基础。 科学概念目标 大土壤按成分含量不同可分为沙质土、黏质土和壤土。 太 不同的土壤适合种植不同的植物。 科学探究目标 大能够运用观察和实验的方法对三种土壤的特性进行细致的观察、比较。 大 能够观察、描述、记录 教学目标 三种土壤的特性。 大能通过查阅资料的方法，了解不同植物的生长与土壤类型的关系。 科学态度目标 大 认识到认真、细致的观察、比较、记录、描述是十分重要的。 大认识到土壤对人类的重要作用。 科学、技术、社会与环境目标 大认识到人类生活的许多需求都来源于土壤。 重点 通过观察、实验的方法认识沙质土、黏质土、壤土三种土壤的特性。 教学重难点 难点 能仔细观察并记录土壤的特性，并分析出不同土壤对植物生长的不同影响。 教师准备 教学课件。 教学准备 学生准备 三种不同类型的土壤、白纸、放大镜、过滤杯、烧杯、水、纱布、湿巾、记录单。 设计意图 教学环节 师生活动指导与 1. 我们知道了土壤里面有砂砾、沙、粉沙、黏土、腐殖质、水和 空气。 将注意力集中到不同的 土 —、聚焦 2. 去外地旅游的时候，不同地方的土壤会有不同的差异，你留意过吗？ 壤。 这是什么原因造成的呢？今天我们一起来比较不同的 土壤。 活动一：观察三种土壤的外部特彳\ L 展示三种土壤，提问：我们可以如何比较这三种土壤。 1.用已学过的方法，探究 新 2. 学生根据上节课的学习，分析可以用看、闻、摸等方法比较。 二、探索 内容，让学生感受到学 有所 3. 用肉眼和放大镜观察三种土壤的外部特征。 用。 4. 记录下观察到的三种土壤的特征。 教学环节 师生活动指导与评价 设计意图 活动二：比较三种土壤的黏性。 用手分别团揉潮湿的这三种土壤，看哪一种能够团成小球。 发现：2 号土壤最易成型，3 号土壤也可成型，1 号土壤不易成型。 活 动三：比较三种土壤的渗水性。 L 学生预测哪种土壤渗水多。 2.实验验证猜想： 对比实验，验证自己的实验猜 二、探索