教科版科学六年级上册《观察身边微小的物体》教案教学设计小学公开课.pdfVIP

3 第 课时 观察身边微小的物体 课型 技能训练课 课时 1 六年级学生虽然对身边常见的微小物体有所了解，但大多数学生没有亲自观察过这些物体的微 小结构，利用放大镜、显微镜等工具进行观察的机会就更少了。他们对物体微小结 构的探索充满兴 学情分析 趣，教师要利用好学生的这份求知欲，引导他们自主参与到探究活动中。在 小组合作的同时，提供 更多独立探究的机会，以进一步培养学生的探究能力。 科学概念目标 太在肉眼、放大镜和显微镜下观察同一个微小的物体,，看到的图像大小及视野是不同的。 科学探究目标 大能够利用放大镜、显微镜等工具自主地观察身边的微小物体，并能用示意图和文字将自 己的发现 记录和描述出来。 *知道人类的很多发明可以在 ［然界中找到原型，能说出工程师利用科学原理发明创造的 实例。 教学目标 科学态度目标 *对探索微小世界产生浓厚的兴趣。 *能够主动与他人交流、分享自己的观察结果和想法，积极参与小组讨论。 科学、技术、社会与环境目标 大 了解当前微小世界的研究成果给我们的生活带来的便利。 大体会到科学知识可以应用于解决日常生活中的问题。 能够利用放大镜、显微镜等工具自主地观察身边的微小物体，并能用示意图和文字将自 重点 教学重难点 己的发现记录和描述岀来。 难点 能正确使用显微镜观察微小的物体。 教师准备 光学显微镜、教学课件等。 教学准备 学生准备 蝴蝶标本、放大镜、手持式简易显微镜、光学显微镜、观察记录表、 教学过程 师生活动指导 设计意图 1. 用图片导入，欣赏身边的微小物体 （如：蝴蝶、蟋蟀、瓢虫、蚊虫、 沙子、花蕊等）0 教师引导提问：当我们看不清身边的这些微小 物 体时，可以借助哪些工具呢？ （放大镜和显微镜） 从身边的微小物体着手， 引起 —、聚焦 2. 聚焦问题:放吉镜和显微镜可以把物体的图像放大，使我们看 得更清学生们对未知的 好奇。 晰。那么这些微小物体在放大镜和显微镜下是怎样的 呢？今天我们 一起棊观察它们！ 3 第 课时 观察身边微小的物体 活动一：显微镜的使用方法， 1. 在上节课我们已经认 躇显微镜的基本结构，今天我们继续 学习显微 镜的使用方法。 二、探索 2. 用课件播放提前准备好的小视频，让学生初步了解如何操作 和使用 显微镜。再边演示边讲解如何使用显微镜。光学显微 镜的使用方法 分为五个步骤： 安放——对光——上片——调焦——观察。 （板书） 3 第 课时 观察身边微小的物体 教学过程 师生活动指导 设计意图 3. 学生亲自动手操作，教师巡视指导、纠错。 4. 学生掌握显微镜的使用方法后，教师再边演示边讲解手持式 简易显1. 要掌握一个新工具的使用技 微镜的使用方法。 能，必须通辻亲 自操作， 活动二：利用手持式简易显微镜