教科版科学六年级上册《神奇的小电动机》教案教学设计小学公开课 (2).pdfVIP

第6 课时 神奇的小电动机 课型 实验探究课 课时 学生经常在电动玩具小车、电动牙刷、智能机器人等内部结构中看到小电动机。小电动 机能够为这些设备的运转提供动力。高年级的学生知道只要给小电动机接通电流，小电动 机就会转动，然后通过齿轮、皮带、曲轴等,带动设备运动。但是，他们可能未曾想过，小电动 学情分析 机里有什么？为什么通电后它就会转动呢？本节课中，学生应用磁铁和电磁铁的性质研究 最简单的直流小电动机，是一项富有挑战性的、趣味十足的科学探究活动。在活动中，电磁 铁的知识得到应用，学生的探究能力得到锻炼，可谓一举两得。 目标 是利用电产生动力的机器，它的基本工作原理是用电产生磁，利用磁的相互作用 转动。 科学探究目标 *能够拆解并观察小电动机，了解小电动机的构造及基本原理。 大能够根据小电动机的构造推想通电后小电动机为什么会转动。 教学目标 *能够按步骤做探究小电动机工作原理的实验。 科学态度目标 大发展探究小电动机秘密的兴趣。 表乐于提出自己的想法，勇于用实验证明自己的观点。 科学、技术、社会与环境目标 *体会科学技术的发展和应用影响着社会的发展。 根据小电动机的构造推想通电后电磁铁与磁铁相互作用使转子转动起来。 重点 教学重难点 难点 能用实验证明小电动机转动是电磁铁与磁铁相互作用的结果。 教师准备 导线、圆形磁铁、电池盒、开关、铜质粗导线、大头针等。 教学准备 学生准备 玩具小电动机、装沙子的小瓶子1 个、电池、透明胶等。 教学过程 师生活动指导 设计意图 1.用课件展示 ，提问：为什么玩具小汽车能运 动起来？它 ) 从学生熟悉的电动玩具 2.教师展示小 。发现电动机通电后，马上快速 入手，直观看到电动机转 —、聚焦 转动。 动，激发学生探究小电动 3.小电动机通电后为什么会转动呢？今天我们就一起来研究一 机工作原理的兴趣。 下神奇的小电动机。 教学过程 师生活动指导 设计意图 活动一：拆开小电动机，观察它的构造。 L 小电动机里面有什么？我们可以怎样观察呢？ （拆开看） 1. 拆神秘的机器零件，学 生会 2. 学生们动手拆之前，教师一定要提醒学生，记住各零件之间的连接方式，我非常有兴致。 们拆开后还要复原。 3. 观察各部分的构造。 4. 转子的构造和我们前面研究的电磁铁很像，它是不是电磁铁呢？鼓励学生设 计实验验证猜想。 二、探索 ①转子通电后靠近大头针。 2. 用已学的知识，尝试解 释新 席冰磁针靠近通电转子铁芯，观察小磁针是否发生偏转。 的发现，学会知识梳理和知识迁