教科版科学六年级上册《放大镜》教案教学设计小学公开课.pdfVIP

第1 课时 放大镜 课型 观察探究课 课时 1 学生对放大镜并不陌生，从一年级起放大镜就伴随着他们的科学学习，但是他们对人类 发明放大镜的意 学情分析 义,放大镜的结构、功能及二者之间的相互关系并不了解。本课将鼓励学生 带着新的问题，用科学研究的方法， 找出答案，同时学习和了解一些关于放大镜的简单光学 知识。 科学概念目标 *放大镜能把物体的图像放大，使我们看到物体的更多细节。 *放大镜又叫凸透镜，镜片是透明的，中央厚边缘薄，放大倍数与镜片的凸度有关。 科学探究目标 火能正确使用放大镜观察物体。 *在观察比较不同镜片的活动中发现放大镜的结构特点。 *比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同，体验放大镜的功能。 科学态度目标 教学目标 大增强用放大镜观察身边世界的兴趣。 大表现出对放大镜的结构、功能及二者之间的相互关系进行科学探究的兴趣。 科学、技术、社会与环境目标 大了解人类对微小世界的好奇和社会的需求是人类发明放大镜的动力。认识到从用肉眼 观察到发明放大镜是人 类的一大进步。 大了解放大镜广泛应用于生产、生活、学习和科研等许多方面。 重点 知道放大镜又叫凸透镜，镜片是透明的，中央厚、边缘薄，放大倍数与镜片的凸 度有关。 教学重难点 难点 能在比较观察不同镜片的活动中发现放大镜的特点。 教师准备 放大镜、圆底烧瓶、水、烧杯、载玻片、教学课件。 教学准备 直径相同但放大倍数不同的放大镜镜片、近视眼镜镜片 （凹透镜），普通玻璃片、滴管、载玻片、 学生准备 烧杯、水、学习单。 教学过程 师生活动指导 设计意图 1. 通过回 忆哪些 场合会 用到 1. 教师出示放大镜，提问：这是什么？放大镜大家很熟悉,在哪些 场合会用到 放大镜，帮助学生 了解放大 放大镜呢？ （学生讨论交流） 镜的广泛 应用。 小结:人们在生目、生活、学习和科研中经常要用放大镜帮助 观察。 2. 放大镜有如此大的作用,為同学们也动手试一试吧！用放大镜仔细观察图片、2. 通过观察，产生疑惑， 激发 —、聚焦 屏幕、织物的一小块区域，看谁会有新发现！将 新发现用文字或图片记录 学生的好奇心。 下来。 （学生操作后讨论交流） 小结:放大镜把物体的图像放大，显现肉眼 看不清的细微之处。 3. 放大镜顾名思义是能 “放大”，那么它能放大的秘密在哪里呢？我们一起来 学习吧！ 第1 课时 放大镜 教学过程 师生活动指导 设计意图 活动一：观察比较放大镜的镜片、玻璃片、近视眼镜的镜片。 1.通过观察不同的镜片 1. 教师展示三种镜片的图片，学生观察三种镜片，并把观察结果 特点，把 “中央厚、边缘 记录下来。