教科版科学六年级上册《斜面的作用》教案教学设计小学公开课.pdfVIP

第一单元 工具和机械 第7课时 斜面的作用 【教学目标】 科学概念：认识像搭在汽车上的木板那样的简单机械叫斜面，斜面可以省力。 过程与方法：制订一个简单的研究计划并用实验的数据来说明斜面的省力规 律。 情感、态度与价值观：积极参与科学实验，愿意与同学进行合作交流。 【教学重点】 认识斜面是如何省力的。 【教学难点】 如何把学到的知识运用生活中去。 【教学准备】 1 4 块搭斜面的平木板， 个不同高度的小物品 （橡皮等）、钩码、测力计、实 验计划表。 【教学过程】 一、结合影视导入新课 D 播放学生喜爱的 《头文字 》动画片的赛车过盘山公路的录像。 提问：虽然动画片很精彩，但是我们有没有想过一个问题“山上的公路和平 地上的公路有什么区别？为什么要这样修建？” （学生自主思考猜想原因，并当众发表。） 二、探究斜面有什么作用 1、提出一个简单任务：老师要把这个大木桶搬到讲台上来，有什么好方法？ （学生拓展思维：滑轮组吊、杠杆撬……） 今天老师就介绍一个更简单的机械叫斜面。（示范用木板把木桶滚上讲台） 2、斜面概念引入：像这样搭在高台边缘上的木板那样的简单机械，叫做斜 面。 3、根据老师提出的情境得出的问题：斜面能省力吗？我们能设计一个实验 来研究这个问题吗？ 4、分组研究斜面是否能够省力。 实验要求： 1）指导如何用测力计测斜面上的拉力。（拉动中，当测力计处于匀速运动时， 读出其读数） 2）小组讨论设计实验方案；反馈交流实验方案。 3 3 ）分工提升不同的物体 （每人一次，每次操作 遍） 4）在操作员操作的时候，其他同学注意观察，并取其正确的值，做好记录。 斜面的状况 提升不同的物体 我们的发现 A B C D 直接提升物体的力 沿斜面提升物体的力 5、对研究结果作出分析，发现其中的规律。（发现同一物体从斜面拉上用去 的力都小于直接把物体垂直提上去用的力，所以斜面可以省力） 三、研究不同坡度的斜面 1、提问：刚才我们在实验过程中，和其他组的数据相比较，你还发现了什 么？（发现每个组的用斜面拉上去所用力的大小不同，这是因为有的小组坡度高， 有的小组坡度低）。 那么坡度不同对于沿斜面拉物体所用的力也不同吗？我们能不能设计实验 来证明一下？ 2、分组设计实验，并分工合作完成实验和记录分析工作 1）制定实验计划表 （教师准备） 实验目的 研究不同坡度的斜面的作用 预测 坡度越大，用力越 （） 坡度越小，用力越 （） 要改变的条件 不要改变的条件 实验设计 2）交流计划中的要点，并进行相互修改。 3 3 ）分工合作进行实验操作。（提醒：每个坡度做 次实验，取平均值填 P17 入表中 ） 直接 提 升 沿不同斜面提升物体的力(N) 我们的发现 物体的力 1 2 3 4 4）观察数据表格，讨论发现数据规律，进行总结。 四、巩固与拓展 1、现在结合我们的生活说一说：如我们的盘山公路为什么会修成“S”型。） 2、说说生活中还有哪些地方运用到了斜面工具？ （螺丝、大桥……）用