教科版科学六年级上册《昼夜和四季变化对生物的影响》教案教学设计小学公开课.pdfVIP

第7 课时 昼夜和四季变化对生物的影响 课型 资料探究课 课时 1 对于本课的内容，学生是有一定的认识基础的。，在二年级时，学生学习了关于季节变化 对动植物 和人类活动的影响，学生积累了一星相关的科普知识，也有一定的思维导图归纳能力，但是没有养成单元 学情分析 学习结束后用思维导图归纳知识的习惯。所以，我们不但要让学生会用思维导图，还要让学生理解思维导 图的意义， 大昼夜交替和四季变化影响着生物的生长与生活。 卜地球运动和地球上的一些现象有因果关系。 科学探究目标 *能通过网络学习了解昼夜交替和四季变化对生物的影响。 教学目标 *能利用思维导图总结归纳地球运动的相关知识。 科学态度目标 * 了解自然之妙，感受生命之坚强、生命之美,对自然有敬畏之心。 大有总结归纳知识的习惯，有建构知识网络的意识。 科学、技术、社会与环境目标 大 了解科学研究与技术应用，知道产品的投产必须经过对环境和自然影响的论证。 重点 了解昼夜交替现象和四季变化给生物带来的影响。 教学重难点 难点 用思维导图归纳整理本单元的知识。 教师准备 教学课件、班级记录表。 教学准备 学生准备 文字资料、记录单。 教学过程 生活动指导 设计意图 1. 用课件播放人们日出而作、日落而息的小视频。 把学生们熟悉的场景和 学过的 2. 因为地球自转，形成昼夜交替现象，日复一日、年复一年，人类 逐渐形 —、聚焦 科学知识相联系， 更能够激发 成了现在的作息规律，那么昼夜交替现象对地球上其他生物有什么影响 学生们探索 的欲望。 呢？四季变化又对生物有什么影响呢？ 教学过程 师生活动指导 设计意图 活动一：昼夜交替与四季变化对生物产生哪些影响？ 1.独立思考并记录，让学 1.各小组交流，有哪些影响，并记录下来。 生养成观察生活的 2. 各小组汇报交流，注意提醒学生不要重复前面同学说过的。 习惯。 3. 教师板书，注意把昼夜变化和四季变化对生物的影响分开写。 4. 因为学生自己的自然观察经验有限，而昼夜交替和四季变化 对生物的影响非常多，课堂的学习只能了解冰山一角。所以教 师可以适时地顺势引导； “大千自然，无奇不有，还有很多非常 二、探索 有趣、神奇的影响。”让学生课后在网上查找资料，补充。 活动二：用思维导图归纳我们学到的地球运动相关的知识。 2.提醒学生在前面的学 学习教材拓展部分的思维导图，介绍如何梳理知识，画思 习中要注意保留笔记, 图。 认真对待每一次实验。 2.学生分组复习学过的知识，归纳总结，画出思维导图。 3.分小组汇报交流，展示各组的思维导图，教师点评指导。