教科版科学六年级下册《多种多样的动物》教案教学设计小学公开课.pdfVIP

第4 课时 多种多样的动物 课型 观察探究课 课时 1 经过前一节课的学习，学生对生物的遗传变异现象已经有了初步的了解，本课进一步学 习动物 的遗传变异现象,就会相对容易理解。对于动物的多样性，经过几年学习，学生也有 了一些简单的认 识，但他们的认识还是模糊的、零散的，因此，教师需要帮助学生梳理并建立 动物多样性的概念。 学情分析 本课开展的观察交流活动，学生要以事实为依据，充分描述观察到的现 象。此活动需要进行大量观 察记录和描述，需要学生具有观察能力、语言表达能力、信息提 取能力及合作能力。教师要为学生 提供相关图片或资料以及充分的时间，并引导学生进行 观察比较和描述。 科学概念目标 大动物后代与亲代存在着相同与不同。 大遗传变异使得动物多种多样。 科学探究目标 教学目标 大能运用观察与比较的方法，发现狗的后代与亲代的异同。 大能通过查阅资料的方法，了解更多动物后代与亲代的异同。 科学态度目标 大能基于观察到的现象，客观描述动物后代与亲代的异同。 科学、技术、社会与环境目标 大意识到动物的遗传与变异现象与人类生活的联系。 重点 了解动物多样性的原因是遗传和变异。 教学重难点 难点 对动物的遗传变异现象做出合理的推测。 教师准备 其他动物后代与亲代的图片及相关视频资料、教学课件。 教学准备 学生准备 狗的后代与亲代的照片、其他动物后代与亲代的照片、记录单。 教学环节 师生活动指导与评价 设步广 1. 用课件展示植物和动物图片。 回顾上一课所学的植物 的遗传 我们已经知道了植物王国的丰富多彩。那么，动物世界是怎样 的呢？ —、聚焦 和变异，引导学生 学习和研究 2. 介绍你所知道的动物，它们的宝宝和爸爸妈妈之间有什么相 同和不 动物的遗传 变异。 同呢？今天我们就来研究一下吧！ 活动一：比较动物后代与亲代的异同。 1. 课前大家收集了自己喜爱的动物的文字、图片资料，相互观察，看看 你有什么发现？动物的后代和亲代之间完全一样吗？ 2. 用课件展示狗妈妈和一窝小狗的图片。小组交流： 二、探索 (1) 描述每只小狗和狗妈妈的毛色与花纹有什么相同和不同？ (2) 哪只小狗遗传了狗妈妈的毛色？哪只小狗相对狗妈妈的毛 色发 生了改变？ (3) 推测狗爸爸的毛色可能是什么样的？说说你的理由。 教学环节 师生活动指导与评价 设计意图 （4 ） 仔细观察，我们还发现狗宝宝遗传了狗妈妈的哪些特征？哪 1. 让学生了解动物之间 也存 些方面发生了变化？ 在遗传变异现象。 （5 ） 除了通过观察毛色判断亲后代的不同，我们还可以从哪些角 度观察？ 3.小结：动物具有遗传变异现象，动物后代与亲代十分相似，但也有一 些细微不同。