教科版科学六年级下册《了解我们的住房》教案教学设计小学公开课.pdfVIP

第1课时 了解我们的住房 课型 资料探究课 课时 1 《了解我们的住房》是本单元的起始课。关于工程基本概念的建立，最先源于我们生活 中的住房，它是 学情分析 学生在日常生活中接触最多的建造工程。我们可以通过认识自己身边的住 房,初步认识工程的系统性和复杂性。 科学概念目标 大住房都有一定的结构，根据需求不同，结构也会存在差异。 大住房由供水、供暖、采光、电路等多个系统组成。 大住房需要经历一定的建造过程，每一个过程都非常重要，需协同发挥作用。 科学探究目标 大能结合自己家的住房，说出住房基本结构 （功能分区），以及供水、釆光、供暖等主要系统。 教学目标 大能通过查阅资料及相互交流，简述住房的基本建造过程。 科学态度目标 大对了解住房有极强的学习兴趣。 大感受同伴沟通交流的重要，乐于分享。 科学、技术、社会与环境目标 大初步认识到人类的需求促进社会的进步与发展，同时科学技术的进步也满足了人们对美好生活的向往与追求。 大初步感受房屋建造的复杂性、系统性和科学性。 重点 了解住房的结构和系统。 教学重难点 难点 了解建造住房需要经历一系列很重要的过程。 教师准备 住房结构、给排水系统、电路系统等图纸，班级记录表、教学课件。 教学准备 学生准备 学生活动手册，有关住房建设的文字资料。 教学环节 设计意图 师生活动指导与珅 1. 在生活中，住房是我们每天生活的地方，房子为我们提供了温 暖舒适的居住 环境，那么你知道这些房子都是怎样建造出来 的吗？ 学生根据生活常识，了解 房屋 2. 学生交流，根据自己常看到的建造过程进行说明补充。 —、聚焦 的建造过程，初步建 立系统和 3. 用课件展示住房图片。我们平时居住的这些房子除了在建设流程上比较相似， 结构的基本 认识。 还有其他共同点吗？仔细观察图片，你有什 么发现？ 4. 一间房屋的构造是比较复杂的，今天我们就一起来了解我们 的住房吧！ 教学环节 师生活动指导与评价 设计意图 活动一 ：了解房屋的结构和系统。 1. 大家对住房的组成有了一个基本的认识，请大家展示自己拍 摄的住房图片， 在小组内进行交流，看看我们的家都有哪些基 本结构？ 2. 我们的家有门窗、灯、桌椅板凳、水管、电网等基本设施。你能给这些基本 设施进行分类吗？ 可以这样进行分类： 用于支撑作用的：横梁、门、窗户等。 用于日常生活的：桌椅、玻璃采光、水管供水、电网等。 用于装饰、美化的：装饰墙、地板等。 3. 学生之间相互交流还可以怎样进行分类，分类要有一定的 依据。 4. 刚才我们列举的基本设施哪些属于住房的基本结构呢？同学之间交流并说明 你的理由。 通过对简单的住房构造 进行分 预设:横梁、钢筋混凝土结构的墙体，门窗等属于住房的基本结 构，它们起