教科版科学五年级下册《水的蒸发和凝结》教案教学设计小学公开课.pdfVIP

第2课时 水的蒸发和凝结 课型 课时 1 学生在三年级的时候中已经观察了水变成水蒸气的过程，但是那时的他们并不理解其 中的热量 学情分析 变化。在本节课的学习中，学生将设计实验，开展水的蒸发和水蒸气凝结的探究活 动，从热量变化 的角度理解水的形态变化。 科学概念目标 大水在吸收 （或放出）一定热量后，会发生形态变化。 大水的蒸发和水蒸气凝结成水的过程中有吸热与放热现象。 科学探究目标 大发现日常生活中水的蒸发和水蒸气凝结成水的实例。 大运用以往的经验，对新的问题提出假设。 大制订比较完整的实验计划，开展水蒸发快慢与温度高低关系的探究活动。 大设计实验，开展水蒸气的凝结的探究活动。 *通过观察、实验、查阅资料等方式获取事物的信息，分析雾、雨、雪、露、霜、雹等天气现象 形成 教学目标 的原因。 科学态度目标 夫 乐于发现新的问题，呈现出对物态变化的探究兴趣。 大尊重探究的证据，提出正确的观点，坚持以事实为依据形成判断。 大在进行多人合作探究时，能够有效沟通交流。 火养成在探究中、数据中、实践中找到支撑观点的证据。 科学、技术、社会与环境目标 大 讨论气温变化影响了人类、动植物的生活和生存。 大 关注人类一些行为会使地球变暖,从而影响自然环境的变化。 重点 设计实验，开展水蒸发和水蒸气凝结的探究活动。 教学重难点 难点 理解水蒸发和水蒸气凝结过程中的吸热与放热现象。 教师准备 关于自然界的云、雾、霜、雪等资料，教学课件。 教学准备 烧杯、酒精灯、火柴、三脚架、石棉网、温度计、铁架台、温度计夹子、玻璃杯、清水、 学生准备 滴管、电子秤、护目镜、湿布、干布、冰块、食盐、记录表、学生活动手册。 教学环节 彝活动指导与评价 设计意图 1. 谈话:在生活中，我们常常能看到水蒸发变成水蒸气、水蒸气凝 结成 让学生回忆水蒸发和水 蒸气 水的现象。说一说你知道的水的蒸发和凝结现象。 凝结的现象，了解学 生前概 2. 学生讨论、交流。 —、聚焦 念。聚焦问题，思 考：水蒸 3. 教师用课件展示图片：生活中厨房里烧水、室外晾衣服…… 发、水蒸气凝结 的原因是什 4. 提问：水和水蒸气的互相转化与什么因素有关？ 么？ 5. 板书课题:水的蒸发和凝结。 师生活动指导与评价 设计意图 教学环节 活动一：交流水蒸发、水蒸气凝结的原因。 1.先预测，然后进行实 1.提出问题:水的蒸发、水蒸气的凝结与什么有关？ 验，利用认知偏差让学生 （预设:水的蒸发与温度有关、水蒸气的凝结也点温度有关） 更深刻地理解水的蒸发 2.