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“Intel未来教育” 介绍 “Intel 未来教育” 课程问题的类型可以分为两大类：课题研究类和项目（活动）设计类。课题研究以解决对客观世界和人自身的某一个认识问题为主要目的，具体包括调查研究、实验研究、文献资料搜集等手段，如：音乐与中小学生追星现象研究、中小学生心目中的教师等。项目（活动）设计类以解决一个比较复杂的操作问题为主要目的，一般包括社会性活动的设计和科技项目的设计两种类型，如：策划（设计）主题班会、设计校徽等。 信息化教学设计 过程模式的组成部分及设计策略 （一）在计算机的硬盘上，建立教学项目文件夹。 信息化教学设计 “Intel未来教育” 介绍 ?（二）准备单元计划。 ????用“Intel未来教育”提供的单元计划模板（Word文档）策划自己的单元计划，其中最重要的是拟定学习目标、创设课程问题（包括基本问题和单元问题）。单元计划初步完成后，应保存在项目文件夹的相应位置（即第一步所建项目文件夹的“单元计划”）中。这只是单元计划的初稿，以后要在教学设计过程中逐步修改、不断完善。 信息化教学设计 “Intel未来教育” 介绍 （三）为单元计划查找资料。 ????教师在此要做的是在Internet或资料光盘上为单元计划拟定的课程问题查找资料，并创建一个引用资料记录，将查找的资料（图片和文字）和引用记录保存在相应的教学项目文件夹中。 信息化教学设计 “Intel未来教育” 介绍 (四）用PowerPoint创建学生多媒体演示文稿范例。 ????在这里，教师要以学生的身份创建学生多媒体演示文稿来报告对课程问题的基本问题和单元问题的研究过程与结果。学生多媒体演示文稿范例和学生网站范例的创建实际上是为了向学生展示研究性学习活动的过程和方法，同时也为学生创建多媒体演示文稿和网站提供样板。 信息化教学设计 信息化教学设计 第八章 信息化教学设计 信息化教学设计概念理解 信息化教学设计并非仅仅指现代信息技术对教学领域的介入。传统的教学设计对于信息技术所持的是“媒体观”，即视信息技术为教学的媒体，用于辅助教师的讲解与演示；而在信息化教学设计中，现代信息技术作为学生的认知工具。通过现代信息技术（以多媒体和网络为主）创设学习环境，提供丰富的学习资源，支持学生的自主学习和协作式探索。 信息化教学设计 信息化教学设计概念理解 所谓信息化教学，是与传统教学相对而言的现代教学的一种表现形态。这种教学形态，一方面是以信息技术的支持为显著特征，另一方面是以现代教育/教学理念为指导。 信息化教学设计 信息化教学设计概念 信息化教学设计是在综合把握现代教育/教学理念的基础上，充分利用现代信息技术和信息资源，科学安排教学过程的各个环节和要素，为学习者提供良好的信息化学习条件，实现教学过程最优化的系统方法。其目的在于培养学生的信息素养、创新精神、实践能力和综合能力，从而增强其学习能力，提高学业成就，并使他们最终成为具有信息处理能力的、主动的终身学习者。 信息化教学设计 （一）背景介绍 这是一堂英语活动课，其目的是教会学生书写英文的“个人简历”。 1）简述个人简历的实用性与重要性，如求职应聘，申请留学等。 2）学习一些在写作个人简历时可能会遇到的生词。 3）讲述在个人简历中必须包含的部分，并详述每一部分的具体写法及注意事项。 4）要求学生每人写一份英文个人简历。如在写作过程中遇到问题可随时举手提问。 《以建构主义理论为指导的教学设计实例》 案例 1 活动1：感受信息化教学——从实例分析开始 信息化教学设计 （二）案例2 学习内容：英文简历写作 学习目标：掌握英文简历的写作格式，若时间允许，学习英文便条的写作。培养学生自主学习和协同学习的能力。 学习者：高中二年级上学期学生。 学习准备：学生熟悉网络教室的“消息发送”功能。 学习时间：45分钟 信息化教学设计 （三）准备：环境与资源(1) 教师机1：用于接收学生发来的电子邮件，并发送邮件给某位或全体学生。 教师机2：与投影大屏幕相连，显示模拟公司受聘员工工资单。 学生机若干：“消息发送”功能正常。 信息化教学设计 （三）准备：环境与资源(2) 学生机预装软件：“金山词霸2000”，提供字典功能。 学生机预装软件：“英文实用文体写作指南”，提供实用文体的范例说明。 教师机1上预装三种文件 ,分别用于对不同学生的反馈。 信息化教学设计 学习任务 （四）过程 学生利用 “金山词霸”辅助 阅读，了解学习任务。 学生启动“消息发送”功能编写 个人简历，可随时利用“金山 词霸”和“英文实用文体写作 指南”帮助写作，也可和同学 讨论。 2 将编写的内容 发送给模拟公司 （教师机），并等 待聘用消息。 3 接收邮件并作出评判， 根据预先准备好的文件 进行反馈，并根据学生 的情况适当予以提示