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小班语言点点上幼儿园教案反思 1、小班语言点点上幼儿园教案反思 活动目标 学习用“手指点画” 的方法进行绘画创作。 培养幼儿大胆作画的能力。 培养幼儿初步感受色彩搭配美的情感。 根据色彩进行大胆合理的想象。 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。教学重点、难点 教学重点:幼儿能用手指进行绘画创作. 教学难点:色彩的搭配 活动准备 装有花的花瓶图片若干(PPT) 各色的油画棒、颜料 有花的实物花瓶两个 范画一张，画有花瓶和树枝的纸张若干擦手的毛巾每个幼儿一张 活动过程 一、出示 PPT,引导幼儿感受花和花瓶之间的色彩对比。1、让幼儿说出花和花瓶的颜色。 2、 引导幼儿将花与花瓶之间的颜色进行对比。 二、出示实物花瓶，引导幼儿进一步感受色彩的对比。三、 教师示范作画。 1、出示范画，让幼儿观察范画。 教师：画中的花瓶是什么颜色的?花是有哪些颜色? 教师：这幅画使用了哪些你们知道的材料呢? 2、教师介绍画纸以及桌上的操作材料。 3、 出示画有花瓶的纸，教师示范用油画棒涂色，并讲解涂色的要求。 4、 教师用手指使用颜料在树枝上进行点画，边点边讲点画的方法：点、抬。手指点下去不能换位置。手指换颜色时，必须用毛巾把手指上的颜色擦干净。 5、 请几个幼儿来进行点画，并提醒他们没有注意的地方。幼儿点画时教师再次强调方法、色彩的搭配及注意事项 四、 幼儿操作 1、 幼儿选择颜色自由操作 2、 教师做巡回指导 五、 评价幼儿的作品，特别是色彩搭配很协调的，要予以表扬。六、 活动结束，收拾桌面操作材料。 教学反思 本节课主要是要求幼儿用手指进行点画，幼儿在实际的操作中，大部分的幼儿都能使用点抬的方法进行点画;他们在色彩的搭配上，很随性，都是按他们自己的喜好来的。我班的幼儿很喜欢玩颜料，每次上颜料课，他们都很喜欢， 积极性也很高。但是在换颜色时，有的幼儿没有擦手，把颜色弄混了。如果我再上这堂课，我要邀请那些这方面能力较弱的幼儿到范画上来练习，给予他们机会。 2、小班语言活动教案：快快乐乐上幼儿园教案(附教学反思) 设计背景 对于小班孩子，从家庭走进幼儿园，开始了一种集体生活方式，孩子无论是情感上、生活习惯及与人交往等多方面都需要一个适应的过程。 活动目标 1、引导幼儿观察版式画面，初步懂得应快快乐乐上幼儿园。 2、学说短句：“你好!与老师好!” 3、体验故事中的愉快之感。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。重点难点 学说短句：“你好!ⅩⅩⅩ与老师好! 通过故事应懂得快快乐乐上幼儿园。活动准备 1、小兔子头饰。 2、 纸鹤、眼镜。 3、 歌曲《我上幼儿园》活动过程 (一)、导入主题，手指游戏激趣。通过手指游戏引起幼儿的兴趣，提问幼儿是否愿做好孩子。激发幼儿表现兴趣。 (二)、教师推出板式画面情景讲述。引导幼儿观察画面，理解故事内容。(三)、设疑提问，引导幼儿进行角色转移，将故事中的小兔子想象为自 己。 (四)、邀请幼儿与老师一起表演故事，突破重难点。 ①、请幼儿戴上小兔子头饰，相互用：你好!ⅩⅩⅩ ②、教师戴上小兔子头饰与眼镜扮演大象老师，幼儿与老师相互问好活动结束与小结： Ⅰ、今天咱们去了动物幼儿园，看看小动物们是怎样上幼儿园的，谁想跟它们学习?给自己鼓鼓气。 Ⅱ、与幼儿一起表演歌伴舞《我上幼儿园》。教学反思 1、在幼儿园日常教学与生活活动中，应引导幼儿见到小朋友与老师相互问好，养成讲礼貌的好习惯。 2、教师应从各方面提高自己，给幼儿创设快乐有趣的情景体验，从而，引导幼儿形成乐观、开朗、自信的性格。 3、小班语言活动点点爱上幼儿园教案反思 活动目标 认真倾喜欢幼儿园，乐意上幼儿园。 听故事，积极大胆地表演故事，理解作品的内容。 熟悉作品中的坐药对话，理解词语五颜六色雪白雪白漂漂亮亮。 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备 图片：小鸟幼儿园，小兔幼儿园，梅花鹿幼儿园，小朋友的幼儿园，点点，妈妈 头饰小鸟，小兔，梅花鹿，小朋友活动过程 ㈠开始部分 师：小朋友今天都来到了幼儿园，现在老师要带我们的小宝宝们去看看小动物的幼儿园。(老师提出要求，小朋友跟在老师的后面，一起走到动物们的幼儿园。让幼儿感受动物们的幼儿园是很快乐的) 那现在你们觉得幼儿园快乐吗?有一位叫点点的小朋友他说：幼儿园里真快乐!现在我们一起来听听点点的故事吧! ㈡基本部分 教师完整讲述故事，引导幼儿感知故事的内容 ①教师一边操作图片，一边讲故事 ②教师指图提问：图上有谁啊，这是什么幼儿园呢? ③拿出小朋友幼儿园图片：这又是谁的幼儿园呢?他们干了一些什么事情? 他们的表情是怎样的? 教师带领幼儿一起讲故事，让幼儿学习说话部分，引导幼儿理解故事的内容 ①教师讲到：“