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小班语言故事小猴请客教案反思 1、小班语言故事小猴请客教案反思 活动目标： 知道故事名称，主要情节及人物间的对话。 学习词汇：“又红又大”。 体验扮演的乐趣，懂得要向小动物们学习，做有礼貌的小主人和小客人。 活动准备： PPT、小猴、小熊、小白兔、大象头饰、一盘桃子、桌子。活动过程： 一、教师出示小猴图片，介绍故事名称。1.师：这是谁啊? 2.师：小猴今天邀请了许多小动物来家做客，你们想知道它邀请了哪些小动物吗?我们一起来听听故事《小猴请客》! 二、老师出示 PPT，讲述故事一遍。(一)引导幼儿熟悉故事内容 故事叫什么名字? 今天小猴为什么特别高兴? 哪些朋友到小猴家来做客了? 客人来了，小猴请客人吃什么样的桃子?(让幼儿练习说“又红又大”) (二)引导幼儿学习礼貌用语，提问： 小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时，它们是怎样说的?小猴、又是怎样说的?吃桃子时客人是怎样说的?(练习礼貌语“谢谢!”“不用谢”) 小猴为什么最后才吃又红又大的桃子?(又红又大的桃子应该先请客人吃) 三、师生一起完整讲述故事《小猴请客》，进一步练习使用礼貌用语。 师：请小朋友和叶老师一起来讲一讲这个故事，好吗? 四、想一想，说一说，自己家里来了客人是怎样做的?去别人家做客是怎样做的? 师：小朋友们，你们家里来客人了，你是小主人，你是怎么做的?(给客人端茶倒水、请客人吃水果等) 师：你去别人家做客，你是小客人，你是怎么做的?(坐坐好，不乱跑、不大声大叫等，要懂礼貌) 小结：小猴是个有礼貌的小主人，其他小动物是有礼貌的小客人，我们在家要像小猴一样，做有礼貌的小主人，去别人家，要像其他小动物一样，，做有礼貌的小客人，我们要向他们学习。 五、幼儿进行故事扮演，教师指导。 教师引导幼儿扮演小猴做小主人，个别幼儿扮演大象、小熊、小兔做客人，注意小主人和小客人之间的礼貌行为及对话，其余幼儿和老师一起讲故事旁白。 师:你们想做大象、小熊、小兔，去小猴家做客吗?请小朋友闭上眼睛，叶老师现在数三个数带你们去小猴家做客!(教师出示桌子、桃子等道具) 请幼儿对故事扮演进行评价，激起幼儿扮演的愿望。 师：小朋友们觉得小主人和小客人做的怎么样?你们也想做小主人和小客人吗?叶老师把这些东西放在我们班级的表演区，待会儿回去玩游戏时你们自己选择角色进行扮演，好吗? 附：故事《小猴请客》 多么美丽的树林啊!草儿绿了，花儿开了，小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。今天小猴特别高兴，朋友们要到家里做客，“笃笃笃”，大象、熊猫、小 白兔都来了。 小猴有礼貌地请客人们坐下，把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。 小猴先拿了一只又红又大的桃子请大象吃，大象说：“谢谢!”小猴说： “不用谢!”小猴又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃，小白兔说：“谢 谢!”小猴说：“不用谢!” 最后，小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。大象问小猴：你为什么最后才吃呀?”小猴说：“又大又红的桃子应该客人吃。” 朋友们都说：“小猴真好!” 活动反思： 从整个活动看，我认为整个活动设计紧凑，幼儿在活动中学到了目标所要达到的目的，幼儿在课堂的参与情趣不是很高，这可能是因为我设计的不适合他们的年龄特点，活动设计的有些偏高，在今后的活动中我会多加改进的，让我的活动适合我班幼儿的年龄特点，使他们在轻松、愉快的活动中学到知识。我还会多加锻炼自己的语言表达能力，会在今后的工作中使自己普通话说的更好。 2、小班游戏活动教案：小猴击鼓教案(附教学反思) 设计背景 幼儿的合作意识不强，动作协调能力差。活动目标 1、学习小猴击鼓游戏，掌握游戏规则。 2、练习躲闪，发展动作的敏捷性。 3、初步增强幼儿合作意识。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。重点难点 增强幼儿合作意识。活动准备 音乐、小车、翻滚、跷跷板。活动过程 一、开始部分： 1、听音乐做猴操。 上肢、体侧、下蹲、跳跃。2、自由玩耍 鼓励小猴在草地上自由玩耍做各种动作翻、爬、滚等。3、合作游戏： 要求：两只小猴做朋友共同游戏。 (幼儿自由结伴，玩拉小车、翻滚、跷跷板等游戏) 二、基本部分： 1、讲解游戏名称及游戏规则 “今天，猴妈妈还想和你们玩个新游戏，游戏的名字叫“小猴击鼓”。 1、规则：(1)每只小猴把鼓背在身上，两个好朋友面对面站好，不能让别人击中鼓，看谁能先拍响别人的鼓。 不能用手拉别人2、集体尝试 3、请两名幼儿示范：示范躲闪跑，不让别人拍到的情影。 4、幼儿再次游戏三、 结束部分： 幼儿听音乐，自由做放松动作。教学反思 小班孩子天真、可爱。如果用命令式或较直接的言语指导，他们往往难以接受。活动中我就进行拟人化语言，幼儿感到自然亲切，也就乐意去尝试 。活动开始我让他们听音乐活动吸引了孩子们的兴趣，孩子们在开始玩时非常开心投入