教师资格（统考）-中学教育知识与能力-精讲班-教学设计.pdf

教学设计 教学设计 （本大题有 6小题 ，任选 1小题作答 ，多答只按第 1小题计分 ，共 40分。考生可按照所学 专业方向 ，选择作答。26为中文与社会 ，27 为数学与科学 ，28 为英语 ，29 为音乐 ，30 为体育 ，31为美术 ）请用 2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑 ，未涂或多涂均无分。 26.请认真阅读下列材料 ，并按要求作答。 问题 ： （1 ）如指导二年级小学生学习本课 ，试拟定教学目标。（10分 ） （2 ）设计 “甚至 “一词的教学过程。（20分 ） （3 ）设计本课板书。（10分 ） 27.认真阅读下列材料 ，并按要求作答。 问题 ： （1 ）简述学生从算数思维过渡到代数思维的过程。（8分 ） （2 ）如指导高年级学生学习这一内容 ，试拟定教学目标。（10分 ） （3 ）依据拟定的教学目标 ，设计本节课主要教学环节并说明理由。（22分 ） 28.请认真阅读下列材料 ，并按要求作答。 问题 ： （1 ）简述综合语言运用能力形成的基础。 （10分 ） （2 ）如指导小学生学习 ，试拟定教学目标。 （10分 ） （3 ）依据拟定的教学目标 ，设计导入环节和新授环节的教学活动并说明理由。 （20分 ） 29.认真阅读下列材料 ，并按要求作答。 问题 ： （1 ）简要分析歌曲的特点。（10分 ） （2 ）如指导低年级小学生学唱本歌曲 ，试拟定教学目标。（10分 ） （3 ）依据拟定的教学目标 ，结合歌曲的学习 ，设计 “节奏练习”教学环节并说明理由。（20 分 ） 30.请认真阅读下列材料 ，并按要求作答。 问题 ： （1 ）简要说明 “行进间体前变向换手运球”的教学重点、难点。（10分 ） （2 ）如果指导水平三学生练习 ，拟定教学目标。（10分 ） （3 ）依据拟定的教学目标 ，设计不少于两种行进间体前变向换手运球的练习方法 ，并说明 理由。（20分 ） 31.认真阅读下列材料 ，并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务 ： （1 ）中国画有哪几大画科 ？中国画的表现形式有哪些 ？墨分五色 ，是哪五色 ？ （10分 ） （2 ）如指导中年级小学生练习 ，试拟定教学目标。（10分 ） （3 ）依据拟定的教学目标 ，设计 “名作欣赏、技法练习”内容的新授教学活动 ，并说明理 由。（20分 ） 教学设计出题规律 考查内容 ： 1.学科知识 （各学科侧重不同 ） 2.教学目标 3.教学重难点 4.教学过程 （导入、新授、巩固练习、小结、作业 ） 5.设计意图 教学设计备考思维 1.挑重点 （学科知识、教学目标、教学重难点、教学过程、设计意图 ） 2.找弱项 3.夯实教学设计理论 4.多看优秀教案 5.形成自我模板 教学设计理论精讲 教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点 ，将教学诸要素有序安排 ，确定合适的教 学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等 环节。 课题 课型 ：新授课 课时 ：1课时 一、教学目标 （一 ）知识与技能目标 （二 ）过程与方法目标 （三 ）情感态度与价值观目标 二、教学重难点 教学重点、教学难点 三、教学方法 ：讲授法、创设情景法、小组讨论、自由探究法 四、教学准备 五、教学过程 教学目标通用表述 ①知识与技能目标-让学生学会.……使学生理解…… 认识.… ，了解… ，识记… ，运用… ，学会…。 ②过程与方法目标 通过…… ，掌握.… ，体会…… ，提高…….能力。 ③情感态度与价值观目标 激发.…….兴趣 ，培养……情感/精神 ，养成…….的习惯 ；产生…….共鸣 ；陶冶….情操。 语文教学目标——万能模板 ①知识与技能目标 掌握重点字、重点词 ；积累本文的优美语句 ，并能记住 ；正确、流利、有感情地朗读课文。 ②过程与方法目标 通过自读自悟、合作交流、感情朗读等学习方式 ，培养学生感悟语言、运用语言的能力 ，掌 握阅读的方法。 ③情感态度与价值观目标 激发对语文学习的兴趣 ，养成阅读的习惯。 语文教学目标范例 ①知识与技能目标 ： 正确认读本课的生字词 ，如颈、态等 ，积累并会运用部分词语 ，有感情地朗读课文。 ②过程与方法目标 ： 通过小组合作探究和诵读结合的方法 ，了解描写白鹅的方法 ，体会白鹅的高傲。 ③情感态度与价值观目标 ： 通过课文的学习 ，感悟作者对白鹅的喜爱 ；培养对语文的喜爱之情。 语文教学重难点——万