部编版小学道德与法治五年级下册10《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》教案.pdfVIP

第 10课 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利 教学目标： 1.通过进行生活经验与经历的回顾，冷静地剖析历史、正视历史。树立理性 的爱国主义情感，以积极的态度面对未来。 2.在小组活动中合作学习，了解全民族坚持抗战、中共七大、战略反攻和日 本投降等基本史实，初步养成尊重历史的好习惯。 3.小组合作探究中国抗日战争胜利的原因及伟大意义，培养依据史实分析历 史间题的能力。 教学重点：在小组活动中合作学习，了解全民族坚持抗战、中共七大、战略 反攻和日本投降等基本史实，初步养成尊重历史的好习惯。小组合作探究中国抗 日战争胜利的原因及伟大意义，培养依据史实分析历史间题的能力。 教学难点：通过进行生活经验与经历的回顾，冷静地剖析历史、正视历史。 树立理性的爱国主义情感，以积极的态度面对未来。 学情分析： 教学准备：课件，课前查资料，了解抗日英雄故事和西安事变和平解决的那段史 实。 教学时间：2课时 教学过程活动设计： 第一课时 课时目标： 1.了解九一八事变和南京大屠杀等日本侵华战争中的种种罪行。 2.知道抗日英雄事迹，感受中华儿女齐心抵抗外侮的行动和决心。 活动一：牢记国耻 （一）导入课题 1931年9月至 1945年8月的 14年间，日本帝国主义的铁蹄践踏了中国大好河 山。人民生灵涂炭，国土惨遭蹂躏，中华民族遭受了前所未有的巨大灾难。 （二）记住“九一八” 1.自读66页资料回答问题。 在辽宁省沈阳市，有一座雕塑叫“残历碑”，它矗立在九一八历史博物馆前。 观察残历碑，阅读碑上的文字，说一说九一八事变是怎么发生的？ 夜十时许，日军自爆南满铁路柳条湖路段，反诬中国军队所为，遂攻占北大营， 我东北军将士在不抵抗命令下忍痛撒退，国难降临，人民奋起抗争。 2.九一八事变后，有一首歌曲《松花江上》广为传唱，播放这首歌，听一听，你 从中听到了什么，仿佛看到了什么？ 跟着唱一唱。你在用一种什么心情唱这支歌？ 3.自读资料，回答问题我们的“十四年抗战”是从什么时间开始的？ 1931 年，日本悍然发动九一八事变，开始侵华战争。中国人民奋勇反抗， 这是十四年抗日战争的开端，它也揭开了世界反法西斯战争的序幕。1937 年 7 月7 日，日军制造卢沟桥事变，发动全面侵华战争，中国人民开始了全面抗战。 （三）牢记“南京大屠杀” 1.日本的侵华战争让中华民族陷于血与火之中，给我们留下了难以愈合的伤疤。 生活在南京的你们一定知道这个地方——侵华日军南京大屠杀纪念馆。出示金陵 文化相关内容，结合书中67页资料了解这一事件。 在书中找一找，说一说该事件的始末。 2.你的心情如何？想和大家说点什么？ 关于南京大屠杀的书籍、纪录片、战犯日记等还有很多。课后可以查一查相关资 料 3.思考：2014年2月27 日，第十二届全国人大常委会第七次会议通过决定，将 每年12月13 日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。想一想，为什么要设立国 家公祭日? 小结：不忘国耻，才能提醒我们不会再犯同样的错误，才能能我们知道怎样维护 和平。你会用怎样的方式来维护和平呢？ 活动二：众志成城 齐抗外侮 面对民族存亡的空前危机，具有爱国精神的全体中华儿女汇聚成气势磅礴的 力量，万众一心，众志成城，为民族而战，为祖国而战，掀起了全民族抗战的高 潮。 1.在位于北京卢沟桥旁的中国人民抗日战争纪念馆大厅里，有一座名为“铜 墙铁壁”的離塑，你能解读出它表达的内容吗?你想起了哪句歌词？ 国歌中的“把我们的血肉，筑成我们新的长城！” 2.这里面可能就有你的爷爷奶奶，有我们学校附近居住的老军人，还有许多 长眠在雨花台的烈士们。你知道他们的故事吗？ 课前请你收集抗日英烈们的事迹，在小组内的“抗日英烈故事会”上与同伴 分享一下吧。组长记录，并选出1-2个故事在班级里讲一讲。 以组为单位汇报 3.在这场救亡图存的抗日战争中，不甘做奴隶的中国人齐心抗击外侮， 70 页有一组浮雕，它让你想起了哪些事迹？把它们讲给同学们听一听。 4.了解了先烈们的革命故事，你想说些什么?动笔写一写，小组内说一说吧。 第二课时 课时目标： 小组合作探究中国抗日战争胜利的原因及伟大意义，培养依据史实分析历史间题 的能力。 课前引入 1.播放视频:请同学们观看日寇投降、人们