《热带天气动力学》教学大纲.docxVIP

热带天气动力学 Tropical Weather Dynamics 一、课程基本情况 课程类别：专业任选课 课程学分： 2 学分 课程总学时：32 学时，其中讲课： 32 学时，实验（含上机）：学时，课外学时 课程性质：选修 开课学期：第 6 学期 先修课程：天气动力学；动力气象学；大气物理；专业英语 适用专业：大气科学专业 教材： Krishnamurti，Stefanova and Misra，Tropical Meteorology---an introduction, Springer, 2013，1st version。 开课单位：大气科学学院天气学系 二、课程性质、教学目标和任务 本课程为大气科学专业专业主干必修课程。教学目标：在先修课程基础上，拓宽学生们的有关热带天气动力学的知识。教学任务：授课 32 学时。主要任务：介绍热带大气运动的特征及其与中纬度大气运动的动力学区别；热带扰动发生发展的机制；热带波动；在此基础上简要介绍热带气旋的若干宏观动力学诊断分析、热带季节内振荡, 热带海气相互作用等内容。重点介绍热带大气运动的特征及其与中纬度大气运动的动力学区别；热带扰动发生发展的机制；热带波动等内容。课程中拟按照提前分好的小组，进行课堂 PPT 发言。由于内容较多, 且热带天气动力学近几十年来发展比较迅猛，目前还没有一本比较完善的书目系统地介绍热带气象及其动力学，因而教学中授课教师可根据自己的专业特长进行有选择性的讲解，部分重点讲解。下面所列书目仅供参考。 三、教学内容和要求 第1章热带大气运动的基本特征（8学时） 1.1热带地区环境特点 (2学时) （1）了解热带地区的定义（地理范围和天气学范围），了解季风槽的定义和主要特征，了解季风涡旋的定义和主要特征，了解季风涡旋对热带气旋活动的影响 （2）理解热带地区的典型环境特点 （3）掌握热带大气运动的多时间尺度特征 1.2热带大气环流和扰动的基本观测事实 (2学时) （1）了解热带地区大气环流的主要成员以及热带天气尺度扰动的种类 （2）理解热带地区天气扰动特征 （3）掌握热带地区大气环流的基本特征 1.3热带和中高纬大气运动的主要区别 ( 2学时) （1）理解低纬度地区大气运动的主要特点 （2）掌握热带地区大气运动的基本特征与中高纬度大气运动特征的区别 1.4热带天气尺度分析(2学时) （1）理解热带地区天气尺度系统相关变量的特征尺度 （2）掌握热带大气运动方程的简化 重点： （1）热带地区的典型环境特点 （2）季风槽和季风涡旋的定义和主要特征 （3）影响热带地区大气运动的主要因子 难点： （1）季风涡旋的主要特征 （2）热带地区的准正压性 （3）运动方程、静力学平衡方程以及热力学能量方程的简化 第2 章热带波动（7学时） 热带波动生成的机制之一：正压不稳定（2学时） （1）理解正压不稳定的定义 （2）掌握正压不稳定的条件 热带波动发展的机制之一：第二类条件不稳定（1学时） （1）理解第二类条件不稳定（CISK）的概念 （2）掌握CISK的物理过程 2.3赤道Kelvin波的结构及传播特征（1学时） （1）了解Matsuno理论 （2）了解赤道Kelvin波的周期，波长，以及传播方向 （3）掌握赤道Kelvin波的气压场和风场水平分布 2.4赤道Rossby波的结构及传播特征（0.5学时） （1）理解赤道Rossby波的周期，波长，以及传播方向 （2）掌握赤道Rossby波的气压场和风场水平分布 2.5赤道惯性重力波的结构及传播特征（0.5学时） （1）理解赤道惯性重力波的周期，波长，以及传播方向 （2）掌握赤道惯性重力波的气压场和风场水平分布 2.6 Rossby-重力混合波的结构及传播特征（1学时） （1）理解Rossby-重力混合波的周期，波长，以及传播方向 （2）掌握Rossby-重力混合波的气压场和风场水平分布 （3）掌握赤道Kelvin波和Rossby-重力混合波的特征差异 2.7东风波的结构及传播特征（1学时） （1）了解东风波的定义，形成原因和分类 （2）理解东风波的周期，波长，以及传播方向 （3）掌握东风波的气压场和风场水平分布 重点： （1）正压不稳定条件的推导 (2) CISK的物理过程 (3) 赤道各波动的气压场和风场水平分布 难点： (1)正压不稳定条件的推导 (2) Matsuno理论 第3 章热带气旋（6学时） 3.1 热带气旋生成和发展的理论（2学时） （1）了解热带气旋的发展机制的协同增长理论、WISHE理论 （2）理解热带气旋生成的线性CISK 机制 （3）掌握热带气旋生成和发展的基本条件 3.2 热带气旋宏观结构的动力学诊断分析（2 学时） 了解热带气旋螺旋云雨带的动力学诊断分析 理解热带气旋的暖心结构的动力学机制 掌握热带气旋的