《数学建模实验》教学大纲.docxVIP

数学建模实验 Experiment Practice of Mathematical Modelling 一、课程基本情况 课程总学时：48学时 实验总学时： 12学时 学分：3学分 开课学期：第4学期 课程性质：专业任选课 对应理论课程及性质：数学建模 适用专业：理工科各专业 教 材：数学模型，高等教育出版社，姜启源，谢金星，叶俊编，2003年版。 开课单位：数学与统计学院统计学系 二、实验课程的教学目标和任务 本课程是数学与统计学院面向全校各理工科的专业任选课，培养学生利用数学工具分析解决实际问题的意识和能力。该课程以培养学生数学建模的意识、方法和能力为教学目标，学生能够掌握数学模型的相关算法及其编程方法，熟悉数学软件操作方法，提高数学应用于实际问题的能力。 该课程课堂教学基本上是进行案例式教学，教学内容跳跃式选用书中章节，包括绪论、初等模型、优化模型、数学规划、微分方程、稳定性模型、回归模型、离散模型等，未在课堂上讲授的内容作为课外阅读材料。要求学生理解和掌握常见数学建模步骤和数学建模方法，深入理解数学的应用，能够编写算法程序，得到初步的数学建模训练，同时提高学生的实践能力。 三、实验课程的内容和要求 序号 项目名称 所需学时 内 容 提 要 项目要求 实验类型 必开 选开 1 人口增长模型 2 理解课堂内容，描述人口增长过程，分析人口数量变化规律，探索控制人口增长的有效手段等。 选修 综合 2 数学规划建模 2 理解并掌握数学规划方法，并能用数学软件编程计算，掌握运输，库存，交通，销售等领域中的优化问题，写出线性规划模型，并能够应用优化软件，编写程序计算，分析模型结果。 选修 综合 3 层次分析建模 2 理解并掌握层次分析建模，选取教材课后问题，建立层次分析模型并求解。 选修 综合 4 回归方法建模 2 理解并掌握回归方法建模，了解回归方程建模的特点，选取教材课后问题，建立回归方程模型并求解。 选修 综合 5 传染病模型 2 理解课堂内容，描述传染病的传播过程，分析受感染人数的变化规律，探索预防与制止传染病蔓延的有效手段等。 选修 综合 6 马氏链模型 2 理解并掌握马氏链模型，了解马氏链模型的特点。运用矩阵运算，计算基因遗传问题 选修 综合 四、课程考核 （1）作业和报告：实验报告： 4 次，课程论文： 1 篇； （2）考核方式：结合平时成绩、实验报告和课程论文； （3）总评成绩计算方式： 平时成绩(满分10分)+实验成绩(四份，每份满分15分)+课程论文(满分30分)=综合成绩； 五、参考书目 1、数学建模方法，高等教育出版社；刘承平主编，2002年版； 2、数学建模与数学实验，高等教育出版社；赵静，但琦编，2003年版； 3、数学建模简明教程，中国矿业大学出版社；张兴永编，2001年版。