1204初三【数学(人教版)】24.3正多边形和圆(1).pptx

24.3正多边形和圆（1） 年 级：九年级 学 科：数学（人教版） 主讲人：白月欣 学 校：北京师范大学亚太实验学校 24.3正多边形和圆（1） 年 级：九年级 学 科：数学（人教版） 主讲人：白月欣 学 校：北京师范大学亚太实验学校 复习回顾 正多边形：各边相等、各角也相等的多边形. 比如等边三角形、正方形等. 复习回顾 观察这些图片，你看到了哪些正多边形？ 复习回顾 正多边形和圆的关系联系非常密切，只要把一个圆分成相等的一些弧，就可以作出正多边形. 正多边形是轴对称图形； 当边数为偶数时，正多边形也是中心对称 图形； 圆既是轴对称图形又是旋转对称图形. 探究新知 第二行的正多边形是圆外切正多边形. … … 第一行的正多边形是圆内接正多边形； 探究新知 如何说明这个五边形是正五边形呢？ 探究新知 探究新知 正多边形的相关概念 那么圆中的元素和正多边形有什么关系呢？ 半径R 边心距r 中心角 中心到正多边形一边 的距离叫做正多边形的边心距. 正多边形每一边 所对的圆心角叫做正多边形的 中心角， 外接圆的半径叫做正多 边形的半径， 外接圆的圆心叫做正多边形的 中心， 巩固运用 找出下列正多边形的中心，并标出正多边形的半径，边心距，中心角. O O O 巩固运用 找出下列正多边形的中心，并标出正多边形的半径，边心距，中心角. O 半径R 半径R 半径R 中心角 中心角 中心角 边心距r 边心距r 边心距r O O 中心 中心 中心 思考 各边相等的多边形是正多边形吗？ 反例：如图，菱形的四条边相等，但是四个角不相等，所以不是正多边形. 各角相等的多边形是多边形吗？ 反例：如图，矩形的四个角相等，但是四条边不相等，所以不是正多边形. 思考 各边相等的圆内接多边形是正多边形吗？ 思考 思考 各角相等的圆内接多边形是正多边形吗？ 反例：矩形. 各角相等的圆内接多边形不一定是正多边形. 例题分析 1. (1)正三角形的半径为R，则边长为_____，边心距为______， 面积为________． 例题分析 1. (2)若正三角形边长为 a，则半径为______. 例题分析 2. 要用圆形铁片截出边长为a的正方形铁片，选用的圆形铁片 的半径至少是多少？ 例题分析 3.如图，有一个亭子，它的地基是半径为 4m的正六边形， 求地基的周长和面积（结果保留小数点后一位）． 例题分析 例题分析 推广思考 　　正 n 边形的中心角度数如何计算？ 　　正 n 边形的一个外角度数如何计算？ 　　正 n 边形的中心角和一个外角的度数相等. 推广思考 正 n 边形的 n 条半径、n 条边心距将正 n 边形分割成全等直角三角形的个数是多少？ 每个直角三角形都由正多边形的哪些元素组成？ 如图，正六边形能分成12个全等的直角三角形，则正n边形能分成2n个全等的直角三角形. 每个直角三角形都由正多边形的半径，边心距， 边长一半组成. 阅读与思考 阅读与思考 我国魏晋时期的数学家刘徽首创“割圆术”，利用圆的内接正多边形来确定圆周率.并指出圆的内接正多边形边数加倍的过程中“割之弥细，所失弥少，割之又割，以至于不可割，则与圆周合体，而无所失矣.”他计算出 拓广探索 … 巩固练习 如图，若等边 △ABC的半径为2，则 边长为____，内切圆的半径OD为____. 课堂小结 1. 正多边形和圆的关系：圆内接正多边形，圆外切正多边形； 2. 正多边形的相关概念：中心，半径，中心角，边心距； 3. 在解决正多边形有关计算时，通过作正n边形的半径和边心距，把正n边形分为2n个全等的直角三角形，再利用勾股定理，即可完成一些特殊的正多边形的计算. 课后作业 1.完成下表中有关正多边形的计算. 正多边形边数 内角 中心角 半径 边长 边心距 周长 面积 3 60° 4 1 6 2 课后作业 2.用48m长的篱笆在空地上围成一个绿化场地，现有 四种设计方案：正三角形、正方形、正六边形、圆. 哪种场地的面积最大？ 同学们，再见！