《小书签》说课稿.docxVIP

Word版可编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《小书签》说课稿 一、说教材  本节课是江西美术出版社学校美术五班级上册第9课，在课程内容开头之前，我来谈一谈我对教材的理解：从同学的学习活动方式划分，本课属于设计应用学习领域，主要内容是用不同的办法设计书签，并且运用生活中所见所闻、所感所想，体验设计的乐趣。设计应用学习领域以形成同学设计意识和提高动手能力为目的，养成勤于观看、敏于发觉、严于方案、擅长借鉴、精于制作的行为习惯和耐烦细致，增加以设计和工艺充实环境与生活的愿望。  二、说学情分析  学校高班级阶段的同学，随着年龄和阅历的增长，身心都得到了很大的进展，思维形式由详细形象逐步向抽象思维进展，心理活动的任意性和自觉性也在增加，他们力求表现更真切、更深刻，表现能力有所加强。能运用一些造型方式，表现自己的所观看到的对象，有的同学对材料进一步的拓展，寻求技法和表现办法的创新，也有的同学眼高手低，对表现缺乏信念。  三、说教学目标  为了更好的突出教学内容，我依据教材及学情设置了一下教学目标：  学问与技能：了解书签的作用和样子，尝试运用材料举行创作、装点和表现。  过程与办法目标：通过观看、赏析和探讨书签的实践制作，利用合适的办法制作，增加动手能力和设计意识。  情感看法价