《喜看稻菽千重浪》教学反思.docxVIP

Word版可编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《喜看稻菽千重浪》教学反思 《喜看稻菽千重浪》教学反思一、备课1、备教材从接到篇目之时就在想，新闻文体和这篇篇目我毕竟要上一些什么内容给同学。挑选怎样的课堂教学目标才是恰当的，适宜的。直到那个周末两天，将这篇课文从头至尾又反复看了数遍，仔认真细一点点理解，包括单元提醒、单元学问链接，最终选定了了两个目标：“写什么”——把握通讯中人物的共性品质和“怎么写”——把握人物通讯这种新闻报道体裁的特点，期望通过第一个目标的达成来完成其次个目标，这第一个目标在课堂的处理就显得异样重要，也确定了上课的整体流程。虽是作了这样的处理，可是于己始终觉得一节课这样的目标确定内容是否仍是过多。正如杜莉教师说的一课一得，其实自己所在岗位小学也在倡导这样做，可是思前想后却找不到一个这样的突破口，带着这样的惴惴担心和始终有的欠缺感，每天梳理思路，但却每天心存杂念。直至和先称、菁菁、丽雪教师，还有付春盈教师沟通过后，听了她们的见解，尤其先称的倾囊相授，将考点融合进教学，心里才算是有了一个落脚点。2、备同学这是此次备课体现出来的薄弱环节。对同学的认识不足，带着备教材时的担心和欠缺杂念只顾着自己去熟识教材、揣摩教材，在这同学方面的下的功夫十分不足，导致课堂一个环节甚至浮现冷场现象。二、课堂教学心存杂念，无法专注