《乌鸦喝水》教案6.docxVIP

Word版可编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《乌鸦喝水》教案6 　　一、教学目标　　1.认识“乌、鸦”等11个生字和反文旁1个偏旁;会写“只、石”等5个生字。　　2.正确、流畅地朗读课文，了解乌鸦喝水的过程。认识自然段。　　3.懂得遇到困难，应仔细思量、主动想方法解决的道理。　　二、教学重难点　　教学重点：正确、流畅地朗读课文;认识自然段。　　教学难点：了解乌鸦喝水的过程，领会其中的道理。　　三、教学策略　　在教学过程中，老师按照低班级孩子们抽象思维能力弱于形象思维能力的特点，在课堂上设计了猜谜语、角色表演、动手实操等环节，增加了孩子们的学习爱好。　　老师摒弃细碎的讲解，细心创设实践活动，给足同学自主、合作、探索的机会。引导同学通过不同形式、不同层次、不同角度的阅读，感悟文本内涵。　　课堂上开展“说一说”“想一想”“演一演”“做一做”“圈一圈”等学习活动，培养同学学习的办法，使之能娴熟运用学会的学问，养成良好的学习习惯。　　四、教学过程　　(一)激趣导入，初读课文　　1.学生们喜爱?猜谜语吗?今日教师带来了一则谜语，看谁猜得准：身穿黑袍子，长个丑形状，懂得爱妈妈，是个好孩子。(谜底：乌鸦)　　2.图上的乌鸦在干什么?(乌鸦在喝水)这节课我们就来学习《乌鸦喝水》这一课。　　【设计意图】爱猜谜语是低班级孩子的天