《望天门山》教学设计3.docxVIP

Word版可编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《望天门山》教学设计3 　教学目标：　　1、学会本课的生字新词。　　2、有感情地朗读和背诵这首诗，感悟理解诗句的意思和意境，激发对祖国山河的热爱之情。　　3、通过诗中描写的情景，培养同学的想象能力和形象思维能力。　　课前预备：　　1、老师预备：自制的谱曲的诗句和李白其它山水诗的课件。　　2、同学预备：朗读古诗，平常堆积一些李白的诗歌。　　教学重点：情感朗读，感悟诗境。　　教学难点：感悟诗境。　　课前谈话：　　师：听说你们很聪慧，那我考考你们。（板书：山），什么字？你能说带有山或与山有关的成语吗？喜爱?游山玩水吗？都游过哪些山？还想去游哪些山？　　教学过程　　一、揭题　　　教师带你们去游天门山，怎么样？今日我们学习一首古诗，板书：望天门山。　　二、读通诗文，初悟诗意　　1、刚才让教师领略了你们扎实的语文基本功，现在再去过难关，有信念吗？底气不足呀。　　　会读这首诗吗？自己大声读读。　　　你们刚才的表现也激起了教师的表现欲，我也要读一读。（师范读，生鼓掌。）能说说你为什么给我掌声吗？　　　现在你们是否也想读？你觉得我哪里读得不错，观赏我的，你可以学习我的，假如你有自己的独到的见解，你就读出你自己的感觉。　　　男生来读读。女生来读读。全班一起读。　　2、有人说