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小班科学滚一滚教案反思 1、小班科学滚一滚教案反思 活动意图： 小班幼儿很容易把滚动和其相似现象混淆，他们能感受滚动现象，但没形成相关的科学经验。开展此次活动。在游戏中学习发现、思考、记录、表达掌握学习科学的基本过程和方法，体验科学探究的乐趣。 活动目标： 感知圆的东西能滚动。 用语言表达滚动现象。 对滚动现象有好奇心。 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。活动重难点： 发现物体表面的不同，并用语言表达。活动准备： 能滚动的物体、不能滚动的物体。 百宝箱、小卡片若干(与实物相符)、画有笑脸和哭脸的塑料筐、集体记录单。 活动前玩过汽车，感受过轮子滚动的特征。活动流程： 一、谈话 出示百宝箱，你们想不想知道里面有什么? 桌上的东西，你们知道哪个能滚着玩? 出示集体记录单，幼儿交流，教师出示小卡片记录。二、自由探索 尝试使物体滚动起来。 选一种自己喜欢的玩具，试玩，看看你选的玩具能不能滚动。三、分类游戏 出示笑脸和哭脸的塑料筐，将能滚动的东西放在笑脸筐里，不能滚动的东西放在哭脸筐里。教师记录。 用语言和动作解释“滚动”现象。玩具是怎样滚动的?用动作表示。 四、寻找游戏 寻找其他可滚动的物体。 用语言表述发现。五、交流 解释物体滚动的原因，知道圆圆的东西能滚动。 我们找到的东西都有一个什么本领?都像什么形状? 教师小结：圆圆