2021学年八年级英语上册教学计划与2021学年八年级语文下册教学计划.docxVIP

2021学年八年级英语上册教学计划与 2021学年 八年级语文下册教学计划 2021学年八年级英语上册教学计划 一、学生剖析:八年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,容易 出现___.所以本学期应注意抓好后进生的工作.教师应当面向全体学 生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生正直学习态度,掌握优异的学习方法,培养学生优异的学习习惯。 二、目的要求: .根据学生的特点以及英语学习的规律,采用有效的教学手段和教学方法.创设生动开朗的语境,让学生运用所学语言展开活动。 .本学期要着重注意培养学生优异的学习习惯,以保证讲堂大容量、高密度、快节奏训练的展开,还要着重培养学生的自学能力,指导及鼓励他们多使用工具书. 从学生实际出发,充散发挥学生的主体作用,进一步加强对学生的学法指导. 充分利用直观教具和现代化的教学手段,着重现代技术与学科之间的整合,多设计教学情景,以练为主的原则,抓好基础训练,着重培养学生直接用英语表达思想的能力,扩大讲堂容量,提高讲堂效率. 仔细钻研教材,掌握每单元的教学目的和要求,正确地把握教材的重点和难点,根据的学生年纪特点及班级的实际情况,精心设计教学程序,选择适合的教学方法,仔细备课。 三、详细举措: .在讲堂和作业布置上体现知识的梯度,扩大照顾面。 第1页共6页 .引导学生找出适合自己的学习方法,把握好学习的各个环节,让 他们能养成自觉学习英语的习惯. 突出学生主体,尊重个体差别,让学生在老师的指导下建立知识,提高技术,磨炼意志,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野. 实施一帮一活动,让成绩好的同学带动基础差的学生,同时亦监察基础差的学生每日的作业达成情况和背诵情况. 以小组为单位展开各样活动.同时,整合家长的力量,让家长在周末期间监察学生听磁带、读课文. 经过听、说、读、写等形式,进行大量的语言演练和练习. 每日利用固准时间进行阅读训练,使学生能赶快掌握阅读技巧, 培养阅读兴趣,从整体上提高学生掌握语言知识的能力. 着重过程评论,促使学生发展,成立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评论体系.该评论体系由形成性评论和终结性评论组成.在教学过程中以形成性评论为主,着重培养和激发学生的积极性和自信心。 四、教学中应注意的问题 .在英语教学过程,应注意修养学生综合运用英语的能力.在培养学生阅读能力的同时,注意加强听、说技术的训练.能过听、说、读、写技术的综合训练,促使学生综合运用英语的能力.逐步拥有运用英语进行社交的能力。 .在设计教学活动的过程中,教师应考虑活动目注明确、简短,活 动形式防止单调,注意广度和深度. 活动资源的选择要适合学生,资源的利用要合理化. 五、教学进度:略。 第2页共6页 2021学年八年级语文下册教学计划 一、教材剖析 第一单元，是以人生为主题___单元，且均出自傲家名家之手。《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程；《我的母亲》节选胡适自传，表达了母亲对自己人生的深远影响；《我的第一本书》里诗人牛汉经过对一本书的追述，表示了念书对人生的意义；《列夫托尔斯泰》为我们描述出一幅大文豪托尔斯泰的肖像画，揭露出其深邃而优异的精神世界；《再塑生命》向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师不懈追求人生的小部分。综合性学习写作口语社交也围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计。 第二单元，主要由散文诗组成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反应了作者的心灵之声，而且语言优美，内涵丰富，含有哲理，很适合诵读。别的，写作口语社交综合性学习——寻觅春天的踪影，也是一个拥有诗化、抒情性的活动。 第三单元是以人与自然为主题的科学文艺作品，以不同的题材，从不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。“综合性学习？写作？口语社交”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生___科学技术，在科技活动中练习写作与口语社交。 第四单元以民间文化为主题。五篇课文中，《___的歌会》描述了 三个场合中唱歌的情景；《端午的鸭蛋》写的是在平庸的生活中发现 情趣，发现诗意；《吆喝》写的是趣味良多的“生活交响曲”；《春酒》 描述了故土的风土人情；《俗世奇人》写的是两位民间高人。别的， “综合性学习写作口语社交”也是围绕风气风俗为主题设计。 文言文课文的编排方式是独自组元，每单元五篇，共有两个单元。文言文（含古代诗歌）狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成 第3页共6页 自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有《与 朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。倡导探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培养学生自行意会的能力。别的，“写作？口语社交？综合性学习”是一次小型的综