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PAGE PAGE 1 论述身体练习体验的体育教学理论框架构建 论述身体练习体验的体育教学理论框架构建 摘 要：在体育教学中，实现体验式学习是我国教学改革中的重点，能保证素养教育目的的实现，符合新时期的教育进展需要。体验式学习的实质是认识事物过程，为一种探究和构造。教师在其中重点引导学生学会发觉问题和解决问题，保证学生在学习和阅历积存中能端正看法，加强各个技能的提升。在本文中，通过对身体练习体验教学在体育教学中的应用优势分析，探究该教学方式中存在的问题，并给出有效的教学策略。 关键词：身体练习体验体育教学理论框架构建近几年，我国的教育在不断改革，尤其是体育教学工作。尽管在许多学校内都开展了身体练习体验教学，在各个方面获得成就，但是，在理论学问教学中还存在一些问题，无法使其满足实际的建设需求。因为体育教学问题的渐渐产生，不利于其作用的发挥。因此，学校要加强对问题的关注，为了在很大程度上能提高体验式教学质量，学校主动引导学生参加进去，增添学生的主动性，促使体育教学质量的提升。一、身体练习体验学习在体育教学中的应用优势在体育教学中，应用身体练习体验教学方式，具备许多优势[1]。其呈现方面表如今：第一，能充分挖掘学生的制造性。因为对传统的体育教学进行创新，并引进身体练习体验学习，需要加强重视教师教学方法，转变灌输式教学模式，引导学生在学习中主动探究，增添自身的自主能力。体育教学在其中通过规范动作，也会纠正学生存在的错误，引导学生主动思索，加强多方面的训练和学习，促使学生体育学问的充分把握。第二，保证学生团结合作意识的增添。在传统教学方式下，教师应用的方法仅仅是关注集体教学，学生缺乏独立思索和分组研讨方式，学生和学生、教师和学生之间缺乏沟通，无法保证教学效果的猎取。而身体练习体验教学则不同，教师可以对学生的各个动作主动引导，当发觉学生存在假动作的时候，能够准时纠正。同时，在实际教学中也可以划分小组，在小组之间互相探讨，在这种状况下，学生的团结合作能力不仅得到提升，实际的教学质量也会增添。应用身体练习体验教学也会在很大程度上激发学生的学习兴趣，因为体育课程具备的综合性较强，其存在的文化学问更丰富，应用传统的教学方式还无法增添学生的运动技能，使用的教学手段也不够合理。而应用身体练习体验教学不同的是，在能够增添学生体质条件下，学生在其中也会独立思索和训练，激发学生的学习兴趣[2]。二、身体练习体验教学中存在的问题应用身体练习体验教学在当前还存在一些问题。第一，缺乏完善的体育设施，尽管在近几年开展了身体练习体育教学课程，但是，在体育课程教学中，由于缺乏完善的硬件设施，特殊是体育场所的缺乏和体育器材问题的存在，都将影响体育教学工作的稳定开展。其问题的引起缘由，是因为投入的体育资金缺乏，受到人为因素和客观因素的影响，同时，缺乏完善的体育设施，无法保证体育教学工作的有效开展和执行，在很大程度上也无法满足体育教育需求，不利于学生的进步。第二，对身体练习体验教学课程的应用缺乏科学性，基于对实际教学状况的调查分析，许多学校内开展的体育课程结构都较为单一，教师仅重视教学打算的完成，未充分考虑实际的教学结果。一些学校甚至将体育课程时间给其他的课程，完全取消体育课程，在这种状况下，学生的身体素养不仅得不到提升，也影响素养教育工作的开展[3]。三、身体练习体验教学在体育教学中的应用对策基于上述的分析，发觉在体育教学中，应用身体练习体验教学具备更大优势，能为学生提供良好的教学模式，也能确保教学质量的提升。所以，结合身体练习体验教学中存在的问题，给出有效的应用对策，能为教师的后期教学提供参考，也会在很大程度上获得良好的教学效果。1.教学操作流程身体练习体验教学中，主要的操作流程表如今：明确教学中的主要目的，分析教学中的任务。还要对体育人才主动培育，维护学生和学生之间的关系，保证取得学生的信任。对学生的心理状况进行操纵，也会使学生主动应对各个问题。通过学生和学生之间的沟通与沟通，学生能获得更多的学习阅历，不断消化学问，也会主动处理其中的问题。因为身体练习体验教学最为主要的是体验，只有保证技术动作的互相沟通与转换，才能增添自身的各个能力。2.更新教学理念将身体练习体验应用到体育教学中，教师需要认识到体育学习对学生后期进展产生的影响和必要性，并在传统教学理念下主动转变，重视体育教学中与社会进展之间的关系。身体练习体验教学转变了传统的教学模式，在身体练习体验教学中，渗透了以人为本的进展理念，为现代社会和人们进展提供新教育理念，也主动鼓舞学生参加到体验式学习中，保证多方面学问的猎取[4]。3.丰富教学方法在当前学校体育教学中，使用的教学方式都为常规化模式。所以，在学校体育教学工作中，要加强对教学方式的创新。身体练习体验教学方