原创力文档科学《纸屑飞起来》
活动目标：
感知、了解摩擦生电的现象。
产生对科学探索的兴趣。
活动准备：
碎纸屑、塑料尺、钢尺、水彩笔、铅笔、毛皮、棉布等，每组一份。
幼儿用书第4册第16页。
活动过程：
想飞的纸屑。
纸屑飞起来。
幼儿分小组，探究如何使纸屑飞舞起来。
交流操作的方法。
——你是怎样让小纸屑飞起来的？（请个别幼儿演示自己的方法，看看哪一组的方法最合理可行。）
教师演示：把塑料尺放在毛皮上擦几次后，放在纸屑上方，纸屑就会飞舞起来。
——你看到了什么？老师是怎样让纸屑飞起来的？
幼儿继续实验，探索摩擦生电，体验探究的乐趣。
——刚才老师用了塑料尺和毛皮让纸屑飞起来，其他材料行不行？请你们试一试。（幼儿分组实验，教师巡回观察指导。）
幼儿交流演示自己的实验结果，体验成就感。
——这次实验，你们又发现了什么？请你来说一说，并给大家演示一下。
讨论纸屑飞起来的原因，了解摩擦生点的现象。
——为什么在毛皮上摩擦过的塑料尺能让纸屑飞舞起来呢？
——因为我们的塑料尺经过摩擦，产生了电，电能把很轻巧的纸屑吸过来，纸屑就是被塑料尺上的电吸过去的。这种现象叫摩擦生电。
活动延伸：
在科学区投放材料，鼓励幼儿继续探索摩擦生电的现象，在幼儿用书第4册第16页上圈出可以让纸屑飞起来的工具。
游戏“谁会飞“。幼儿围坐一圈，逐个站起来，边做飞的动作边说：“我会飞，我会飞，我是XX（会飞的物体）我会飞”如果
文档评论（0）