小学英语艺术熏陶的魅力 教学设计.docxVIP

小学英语艺术熏陶的魅力 英语本身是一种枯燥的语言，因此这就要求我们英语教师仔细研究教学方法(符合学生学习发展的规律)，深钻教材，采用各种各样的方式活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，提高课堂质量。 一、听与艺术相结合 《道德经》所说：“知者不言，言者不知。”换句话说，“听”，而不是“说”，是学习的根源，也是智慧的源泉。但当我们听的时候，我们就没法控制，我们会受讲话者的摆布。他们以他们的语速讲话(对我们来讲可能语速太快)，使用他们选择的语言(许多我们不懂)。这就是为什么“听”比“说”更有挑战的技能，需要更多的实践。这是帮助学习者打下牢固听力基础的较好方法，并建立语言沟通能力的自信心。然后在听的基础上说，写。比如，引导学生自觉运用礼貌语言：Hello, Good morning, Im sorry, Thank you ,etc.还可以从最简单的课堂教学用语着手，重复使用：Read after me, Look at the blackboard…等组织教学，在比如说：在教学水果类、颜色类的单词时，可以直接让学生将所听到的单词用简笔画画出来，然后再说，写出来。学生听多了，不仅听懂，而且也能说几句，好奇心就得到暂时的满足。这时教师可有意识地将课堂上的机械听说扩展到课余生活中去，使学生的好奇心升华为一种讲英语的兴趣。兴趣的增长，必然给学生带来强烈的求知欲。 二、语感与旋律相渗透 语感就是人对