《自然辩证法(科学技术哲学)》研究生课件6第六讲 科学事实的获取和科学假说的形成方法.pptVIP

第六讲 科学事实获取和科学假说形成的方法 一、科学问题和科研选题 p133-150 1、科学问题 2、科学问题的选择 3、科学问题的条件和转化 二、科学事实的获取 1、观察方法 2、实验方法 3、观察和实验中的机遇 三、科学假说的形成 1、假说的形成与科学问题的解答 2、经验定律型假说的形成方法 3、原理定律型假说的形成——溯因方法 一、科学问题和科研选题 1、科学问题 （1）科学认识从“问题”开始 科学问题(problem)是指科学认识过程中需要回答，而在当时的知识背景下又无法解决的矛盾。 “问题”是科学认识形成过程的核心：确定了问题就确定了求解目标，预设了求解范围和方法。 波普尔：科学从问题开始，科学是从问题到问题的不断进步，从问题到愈来愈深刻的问题。 爱因斯坦：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要 ” 一、科学问题和科研选题 第一，寻找科学事实之间的联系 ——经验定律的假说。 第二，寻找理论与事实之间的矛盾 第三，寻找一个理论内部的矛盾(非自恰性) 第四，寻找不同理论之间的分歧 第五，寻找社会需求与已有生产技术手段的差距 一、科学问题和科研选题 （1）选题的重要意义 选题：就是选定一个科学问题来进行研究，它关系到科研的目标、方法、水平和价值。 贝尔纳 ：“课题的形成和选择，无论作为外部的经济要求，抑或作为科学本身的要求，都是研究工作中最复杂的一个阶段，一般来说，提出课题比解决课题更困难，……所以评价和选择课题，便成了研究战略的起点。” 选题需要具有远见卓识的权衡与决断。 一、科学问题和科研选题 2、科学问题的选择 一、科学问题和科研选题 （1）科学问题的条件——时代的知识背景 科学问题 Problem≠ 常识问题 question 科学问题 ≠伪问题（脱离科学背景知识） 一、科学问题和科研选题 3、科学问题的条件和转换 第六讲 科学事实获取和科学假说形成的方法 一、科学问题和科研选题 p133-150 1、科学问题 2、科学问题的选择 3、科学问题的条件和转化 二、科学事实的获取 p151-175 1、观察方法 2、实验方法 3、观察和实验中的机遇 三、科学假说的形成 1、假说的形成与科学问题的解答 2、经验定律型假说的形成方法 3、原理定律型假说的形成——溯因方法 二、 科学事实的获取 观察方法是人们有目的、有计划地利用自己的感官，认识和描述各种自然现象，以获取经验知识的基本手段 。 观察要以理论为指导，科学观察的基本原则： 第一，观察的客观性 第二，观察对象的全面性 第三，观察的系统性 第四，观察的条件性和典型性 二、 科学事实的获取 实验方法是人们根据研究的目的，利用科学仪器、设备，人为地控制或模拟自然现象，排除干扰，突出主要因素，在有利的条件下获得科学事实的方法。 科学实验是获取科学事实和检验科学假说、科学理论的基本手段。 实验方法的作用： 第一，简化复杂的现象。 第二，使实验对象处于强化的条件下。 第三，是发现自然规律和寻求新的技术方法、技术手段既可靠又经济的途径。 二、 科学事实的获取 机遇是偶然和意外的机会。观察到新的现象，往往导致科学问题的解决。 机遇类型： 第一，期望型。与研究问题有关，促成了问题的解决， 第二，意外型。与观察者正在研究的问题无直接关系，但与其他科学问题有联系， 第三，线索型。提供了新问题的线索。 巴斯德 ：“在观察的领域里，机遇只偏爱那种有准备的头脑”。 ? 第六讲 科学事实获取和科学假说形成的方法论 一、科学问题和科研选题 p133-150 1、科学问题 2、科学问题的选择 3、科学问题的条件和转化 二、科学事实的获取 p151-175 1、观察方法 2、实验方法 3、观察实验中的认识论问题 三、科学假说的形成 p214-225 1、假说的形成与科学问题的解答 2、经验定律型假说的形成方法 3、原理定律型假说的形成——溯因方法 三、 科学假说的形成 三、 科学假说的