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初中英语提高学生课堂参与度研究课题研究报告 英语作为一门世界性语言，是人类生活各个领域中使用最广泛的语言，是世界科技进步、国际经济社会发展与文化交流的重要载体，是个体顺应时代和社会发展的重要工具。随着中国逐渐走进国际化，英语的使用范围也越来越广，学好了英语就等于打开了世界之窗。不论是从学习层面还是从应用层面，英语都理应成为学生感兴趣、动机强、课堂参与度积极的一门课程。但是，基于中学的现状，作为一所农村中学，无论是师资力量，教学设备，还是学生英语功底，都远远落后于城区中学，再加上中学英语教师的缺乏，孩子接受的是日复一日的满堂灌的课堂教学，教学方法千篇一律，课堂缺乏师生互动，缺乏吸引学生学习兴趣的魅力。久而久之，学生对英语学习的信心没有了，积极性也没有了，英语的课堂非常气氛沉闷。 一、课题的理论研究 “初中英语提高学生课堂参与度的方法研究”就是针对这一现状提出的，同时也是我们英语教师需要思考的一个问题。提高学生课堂参与度有着极高的作用与意义。 1.它能够确立学生为主体地位的课堂教学（student-centered classroom）。“兴趣是最好的老师。”学生是学习的主人，只有当学生有了学习的兴趣，才能激发出学习的自主性。 2.它能够提高学生的理想教育。“理想是实现梦想的翅膀。”学生通过积极参与，变为课堂和教学的主人，也能更好地理解教育，树立远大的理想。有了理想和奋斗的目标，就有