信息技术教育教学应用反思表 (6).docxVIP

表2：信息技术教育教学应用反思表 基本信息 学科 数学 请参考《中小学教师信息技术应用能力校本应用考核规范》（华东师大版），在此注明提升的微能力点： B2微课程设计与制作 1在教育教学中应用信息技术的关键事件 在校本应用案例中，信息技术应用效果如何？如教学重难点的解决、师生深层次互动、生成性的问题解决等。(如有课堂实录视频，请说明关键事件在视频中的起止时间（如：520-1040）) 学生自主探索，独立创作正负数的写法，激发学习动力的同时，又体现了解决问题方法的多样性，充分运用展台功能，让师生互动、生生互动的交流模式更加高效实用。（330-520） 2.信息技术应用于教育教学的创新点思考 本课的一大亮点在于学生首先独立创作对于“正、负数”写法的探究，在生生、师生点评后，对于跟自己的思路不一样的学生形成巨大的冲击，然后迅速构建自己的认知体系，形成较为成熟的知识体系，有了读写部分的充分认识后，才会对后续学习产生明显的影响。 3.对信息技术适用性的思考以及对有关功能改进的建议或意见 使用展台始终效果有限，如果能每个学生一个平板，用翻转课堂的模式，直接收集学生的方法，形成汇总并加以点评，如：哪些学生采用了相同的方法，哪些学生的方法与科学家一致，能形成统计并反馈，则更直观，更有说服力，学生更能很好的接受。