2021年七年级语文《从百草园到三味书屋》课堂检测例题.docxVIP

精选word文档下载可编写 人们将永远赖以自立的是他的智慧、良心、人的尊严。下面是课件为您介绍七年级语文《从百草园到三味书屋》讲堂检测例题附答案。 一、基础知识题。 1、给下列词语中加点的字注音。 确凿（）菜畦（）宿儒（）倜傥（）（）敛（） 脑髓（）桑葚（）斑蟊（）攒在一同（）秕谷（）拗（）盔甲（） 锡箔（）（）熙熙攘攘（） 2、本文是一篇回想童年生活的  ______（体裁），选自。作者鲁 迅，原名______，是我国现代伟大的______、______、______，他写的小说集 有，散文集有。 给下面的名词选择合适的修饰语 圆滑高大碧绿紫红 ________菜畦________石井栏________桑葚________皂荚树 选择能正确表现动物（昆虫）动作或声音的词填入下列词语的空格处。 长吟抚琴低唱窜伏 黄蜂________在菜花上叫天子（云雀）从草间________向云霄里 鸣蝉________蟋蟀________油蛉________ 选出下面说法不正确的一项（） A.鲁迅原名周树人，浙江绍兴市人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。 B.本文选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回想童年生活的小说。 C.本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿 童身心发展的封建教育表示不满。 D.“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家松开喉咙念书 的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。 “三味书屋”的先生是一位学识渊博的老者，文中鲁迅对他的见解是 （） 精选word文档下载可编写 A.他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很厌烦他。 B.他对鲁迅很严苛，鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以对他很不 满。 C.他没有多少真才实学，只是常读些令学生难懂的文章，鲁迅感觉他很可 笑。 D.他很博学，对学生又有一些开通的思想，鲁迅对他很恭顺。 文章在写百草园时插入了美女蛇的故事，选出下面剖析正确的一项 （） A.这个故事是长妈妈讲的，目的是使鲁迅懂得做人之险。 B.这个故事是长妈妈讲的，它表示了劳感人民的智慧。 C.这个故事给百草园增添了神秘感，也给这个儿童乐园增添了情趣。 D.这是一个迷信故事，鲁迅有力地批判了长妈妈的迷信思想。 改正病句。并说出病句错误种类。 经过特级教师的这次讲课，对大家的启示很大。（） 我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。（） 10.细菌是有害的。（） 二.阅读感悟.阅读下面课文选段，达成下面各题. （一） 不必说碧绿的菜畦，圆滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻快的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里抚琴。打开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，若是用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便能够成仙，我于是经常拔它起来，牵涉不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却素来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还能够摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 精选word文档下载可编写 选段中“不必说也不必说”在表达上有什么作用 选段中作者调换了哪些感官来对百草园进行描绘请联合文句列举两个句子进行剖析。 （二） 冬天的百草园比较无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们的鉴，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅 食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一只短棒（）起一大片竹筛来，下面（）些秕谷，棒上（）一条长绳，人远远的（）着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 3、在括号里填上适合的动词，并说说所填动词和加点动词的作用。 4、所选文段中，详写了冬天百草园的活动——捕鸟，作者从哪些方面写了捕鸟的情况写这些有什么作用 5、本段的中心是冬天雪后捕鸟的乐趣，却先写了冬天百草园的无味，这是什么写法 答案 《从百草园到三味书屋》 （一）阅读课文第二段答题。 1、这段写了四件趣事，请用简短的语言归纳。 2、这段中有很多动词运用很精华传神，找出一例做简要析。 3、这段文字从多角度进行描绘，分别按提示各找一个例句。 4、联合文段内容剖析“我”是一个怎样的孩子 5、文段开头两个“不必说”有什么表达作用 6、理解填空文段的光景描绘层次十分鲜明，“不必说”重视于事物的 ___________的描绘，其描绘次序是______________，“也不必说”重视事物的 __________的描绘其描绘次序是_____________。这两个