初中生物实验教学的实效性研究课题研究报告.docVIP

PAGE 1 - 初中生物实验教学的实效性研究课题研究报告 　 本课题以提高初中生物实验教学的实效性为主要研究目的，把提高初中学生的生物实验素养作为课题研究的最终目标。在课题研究阶段，我们本着实干精神，研究课标和教材，坚持开展生物实验，创新实验新方法，改变原有的评价方式，培养学生合作探究能力。通过课题研究取得了较好的研究成果。 一、研究课标，挖掘教材，增强实验的实效性 （一）课题立项之初，课题组的每个成员深入研究生物新课标，课题组成员经过学习和讨论，明确了新课标对实验的四点要求： 1.对于学生能力的培养，新课标中明确提出，学生能正确使用显微镜等生物学实验中常用的仪器和用具，具备一定的实验操作能力。 2.同时新课标在科学探究能力的培养中要发展学生制定计划、实施计划的探究能力。学生的科学探究活动的主题都是以实验活动为主题进行开展的。探究计划的制定中，就要有目的的培养学生设计对照组和实验组的能力。探究和实验密不可分。 3.新课标中要求发展合作能力、实践能力和创新能力。首先，生物实验都是小组为单位进行的，在小组合作是最能培养学生的合作能力；其次，生物实验室对未知事物的探索，对已知事物的求证。因此生物实验对于培养学生的实践能力也是非常有益的；最后，生物实验方法的不断改进，器材的更新，实验材料的变化都能激发和培养学生的创新能力。 4.新课标中明确要求：培养学生初步学会运用所学的生物学知识