月光曲教学设计.docxVIP

22.月光曲 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，了解《月光曲》创作的经过，理解贝多芬是个同情、热爱人民的音乐家。熟读直至背诵第9自然段，感受音乐的美妙。 2.学习掌握8个生字，理解“幽静、驻足、倾听、纯熟、激动、安详、陶醉”等词语在课文中的意思。 3.继续练习标画重点词句，练习品词品句。 教学重点： 1.了解《月光曲》创作的经过，理解贝多芬是个同情、热爱人民的音乐家。 2.熟读直至背诵第9自然段，感受音乐的美妙。 教学难点： 1.理解“幽静、驻足、倾听、纯熟、激动、安详、陶醉”等词语在课文中的意思。 2.了解《月光曲》创作的经过，理解贝多芬是个同情、热爱人民的音乐家。 教学准备： 1.贝多芬的资料。 2.奏鸣曲《月光曲》。 教学过程： 一、创设情境，谈话导入 今天，我们也要来学习一篇和月光有关的课文——《月光曲》。（教师板书，学生回答） 看到这个题目，你想知道些什么？ 二、初步感知，学习新课 在二百多年前，德国有位音乐家叫贝多芬。他谱写过许多著名的乐曲，《月光曲》就是其中的一首。那么，这首《月光曲》是如何创作出来的呢？请同学们打开课本第95页，齐读第一自然段，并说说从第1自然段当中你知道了什么讯息。 学生交流有关贝多芬的资料，教师相机补充，并进行小结。 贝多芬曾说过：“我们的艺术应当只为贫苦的人造福。”“做到这一点，