小学语文一年级下册《人之初》教资面试试讲逐字稿.docxVIP

人之初 部编版小学语文一年级下册识字第五组第8课开场白∶尊敬的各位评委老师，大家好。我是面试小学语文教师的7号考生，今天我试讲的题目是《人之初》，下面开始我的试讲。 一、导入 师∶上课，同学们好，请坐! 师∶同学们，欢迎来到古色古香的语文课堂!师∶ 上课之前老师想问问你们，我们上学用的课本有语文书、数学书等等，那你们知道古代的小朋友上学的第一本书是什么吗? 师∶许多同学都脱口而出了!没错，就是《三字经》。《三字经》是古代小朋友上学的第一本书，是一本启蒙读物。它一共有1000多个字，但是包含了很多内容，也有很多有意思的故事。今天，就让我们一起来学习其中的两组，看看它告诉了我们什么。 二、初读 师∶让我们一起翻开课本，跟着老师一起读人、之、初。 师∶同学们，标题中的这个 大家知道第二笔是什么吗? 师∶这个问题难倒大家了，别着急，我们一起通过多媒体看看，这个字应该怎样写。点，横撇，捺。 师∶我们观察一下，看看有什么好的方法能快速的记住这个字。看，这个之，像不像一个正在跳舞的姑娘? 师∶是的，一点就是姑娘的头，横撇是姑娘跳动的身体本，捺是姑娘舞动的裙摆。 师∶大家的想象力太丰富了!老师给你们点赞!师∶那么这个初，你们知道它是什么意思吗?师∶开始，最初的意思。 师∶老师想再考考你们的观察力，它是什么偏旁呢?师∶这次大家观察的非常仔细，没错，就是衣字旁。 师∶这个初字，为了让大家能够更准确的记住它，我门用加一加的方式∶ 一件衣服加一刀，最初的样子出现了。 师∶现在老师给大家播放一则名家范读，同学们在听的过程中注意给拿不准的字标上读音。 师∶范读结束，现在，请同学们以两人为单位，同桌之间相互将这篇课文读给对方，相互检查大家的读音是否正确。 三、析读 师∶接下来又到了我们的游戏时间，请同学们圈画出文中我会认的字加以巩固，一会儿老师会请同学们来完成一个你指我认的小游戏。开始吧! 师∶大家的读书声渐渐小了，现在游戏开始。请拿出老师给你们桌子里放的汉字卡片，以同桌为一个团队，逐一进行你指我认，老师来统计哪一组认的又对又准。 师∶经过大家积极的参与，你们每个组都可以得一个五角星! 师∶现在，老师要上升难度了，刚刚大家看到的卡片上都有拼音，现在，请同学们看大屏幕，有谁能够读出这些没有拼音的字呢? 师∶你的手举的最高，你来挑战。师∶大家说他读对了吗? 师∶有同学说他有一个字读的不够准确，就是这个善，字。这是一个翘舌音，来跟老师一起拼读shan善。 师∶老师要给你的勇气点赞!虽然这个字没有读准，但是你的勇气值得我们钦佩!现在你再来跟着老师读一次善，善，四声善。 师∶ 这次读的十分准确。请坐! 师∶现在请大家以开火车的方式，我们每一组来逐个进行朗读，看谁读的又快又准!第一组，第二组，第三组 师∶大家的火车都顺利抵达了各自的终点站，快给你们自己鼓鼓掌吧! 师∶同学们，书读百遍其义自见。你们读过这篇文章后有什么感受呢? 师∶是的，每个句子都是三个字成一句，所以叫做《三字经》。还有吗? 师∶细心的你还发现了一组反义词。你真是有一双火眼金睛。我们一起来看看是哪一组。 师∶远和近。 这组字在我们的日常生活中非常多见，究竟这两个字该怎样写呢? 还记得老师教给大家书写的方法吗?先观察，再布局，后下笔。 师∶那么，我们先来观察，这两个字是什么结构呢?师∶有人说是左右结构，大家看看刚刚开始我们讲的那个初字，它是左右结构的字，那它和这两个字一样吗? 师∶是的，远和近这两个字的偏旁好像把右边那个字包起来了。 师∶所以这两个字不再是左右结构了。师∶ 那包起来的地方是完全包住了吗? 师∶没有。那么，我们来给这样的结构起一个名字--半包围结构。 师∶同学们，大家看看这个偏旁，像不像大家走路的时候跨的步子。 师∶我们把这个偏旁叫做走之儿。 师∶结构我们现在清楚了，现在请同学们在你们的描红本上写几遍。大家注意写字的时候要一尺，一拳，一寸，从小养成良好的书写习惯。 四、小结作业 师∶同学们，通过今天的学习大家都有哪些收获呢?师∶是的，我们会写之，会读善，会认初和其他重点的字词，除此之外，我们感觉到《三字经》读起来非常优美。 师∶今天我们的语文之旅要结束了，课下请同学们继续阅读课文，并完成这样一份作业∶继续预习《三字经》，并思考每句都是什么意思。最后请同学们齐声再读课文，人之初，一二起。 结束语∶以上就是我试讲的全部内容，感谢各位评委老师的耐心聆听，请问我可以擦掉我的板书了吗?