小班亲子穿新衣教案.docVIP

　　2、引导讨论，画太阳： 　　a.穿新衣――太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢?学习团纸 　　b.太阳公公的光辉――还缺什么呢?太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。用什么来画呢? 　　c.太阳公公的宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小朋友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧! 　　3、激发创造，幼儿作画： 　　a.引导幼儿初步学习按意愿选择油画棒、纸团、棉签来画太阳，大胆选色。 　　b.注意个别引导，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿教师个别指导。 　　c.提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。 　　4、展示评价，引导欣赏： 　　a.教师和幼儿一起欣赏太阳。 　　b.师：小朋友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服，你喜欢哪个太阳宝宝，为什么呢? 　　c.游戏：与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐) 　　d.师：太阳宝宝穿上了新衣服很开心，想和我们玩捉迷藏的游戏呢! 　　5、教师小结 　　活动反思 　　孩子们对太阳是比拟熟悉的了，在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来，但是由于对太阳公公的表情特征我没有很好地表达出来，因此在提问的时候有局部幼儿没有说出太阳公公不开心的心情，在我提出太阳公公因为没有好看的衣服而不开心的时候，局部孩子没有很好地倾听和理解，因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来，在这样的情况下，我只有直接提出为太阳公公设计新的衣服让他开心，引出了本节所学内容。在出示示范画的时候，孩子们表现出的兴趣还是很大的，他们能够观察出太阳发生的不同变化。请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点，在绘画的过程中，大局部孩子能够大胆作画，发挥想象力，画出和平时不一样的太阳，目标根本完成，在展示环节，由于局部幼儿没有完成作品，因此没有去好好欣赏本班幼儿完成的作品，导致在进行评价的时候，没有按要求去点评。总的来说，本节课的目标根本完成，但是孩子们的想象力和创造力没有得到很好地激发，大局部还只是在模仿，绘画水平还有待于提高。 3.小班美术我给长颈鹿穿新衣教案反思　　活动目标： 　　1、以儿歌的形式引导幼儿初步学习用竖线和横线组合成方形在指定范围内进行绘画。 　　2、鼓励幼儿乐意参与绘画活动，体验成功的乐趣。 　　活动准备： 　　1、长颈鹿线条画人手一张。 　　2、蜡笔人手一盒、勾线笔假设干。 　　活动过程： 　　1、故事导入，激起幼儿绘画的兴趣。 　　(出示长颈鹿)今天，动物王国要举行迎新年活动，可是长颈鹿没有漂亮的衣服呢。怎么办? 　　(1)小朋友们想一想，长颈鹿穿的衣服是怎样的?教师小结：长颈鹿身上的衣服是一块一块的，方方的，它还有一个好听的名字叫方形。 　　(2)(出示勾线笔)看，这是什么呀?它还会变魔术。小眼睛，看好了，笔宝宝开始变魔术了。 　　2、教师示范画方形，为长颈鹿穿新衣。 　　(1) 教师一边念儿歌一边画方形：竖线线，横线线，竖线线，横线线，大家一起手拉手，变出一个正方形。 　　(2) 刚刚笔宝宝先变出什么线，再变出什么线，最后变成一个什么呀?幼儿说，教师边念儿歌边示范画。 　　(3) 谁也会用食指妈妈变出小方形?教师带幼儿空手练习画方形。 　　(4) 现在，谁想用笔宝宝来帮助长颈鹿身上画出许多的小方形?幼儿示范画，其他幼儿帮着念儿歌。 　　(5) 你们的小手真能干!如果小方形再涂上颜色就更漂亮了。 　　3、幼儿作画，教师提要求，巡回指导。 　　(1) 那里还有许多长颈鹿宝宝没穿上新衣服，我们快去帮助它们穿上新衣服吧! 　　(2) 教师讲作画要求。 　　4、展示作品，及时讲评。 　　小朋友画好后，可以去讲给老师听，她们还会奖给你一个小礼物呢! 　　活动反思： 　　本班学生对动物都比拟喜爱，所以这节课我带着他们学习了长颈鹿，先引导学生说出长颈鹿的外形特征，如长长的脖子、可爱的面孔、细长的尾巴等等，接着与学生讨论作画的顺序，最后让学生开始动手绘画长颈鹿了。俗话说：兴趣是最好的老师。如何在把握好教学目标的根底上，又能结合学生的兴趣、需要、经验和知识的储藏，通过引导、启发、提示、鼓励、诱发，在学生的头脑中引起创作的愿望。 　　本次活动的开展是基于让学生更进一步了解长颈鹿的根本形态和特征，我采用了直接出示范例作品来激发学生的绘画兴趣，使学生掌握初步的绘画的技巧。学生学会了自己动手装饰，提高绘画技能和审美能力，丰富学生的想象力和创造力。 　　在实践教学中，我需要给予学生的知识点、技能点渗透到什么样的度，怎么做，怎么说，怎么引导? 4.小班美术太阳宝宝穿新衣教案　　活动目标： 　　1、引导幼儿借助圆形的物体(圆形的碟子等)来画太阳，知道圆形是头尾相连。 　　2、喜欢画画，体验活动的快乐，知道太阳会给大家带来温暖。 　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 　　4、让幼