第6讲 行程问题(一).含答案.4年级数学.尖子班.秋季.教师版.docVIP

四年级 教师版 PAGE 1 第六讲行程问题（一） 第六讲 行程问题（一） 什么叫行程问题：我们把研究路程、速度、时间以及这三者之间关系的一类问题，总称为行程问题。 行程问题主要涉及时间（）、速度（）和路程（）这三个基本量，它们之间的关系如下： （1）速度时间路程 可简记为： （2）路程速度时间 可简记为： （3）路程时间速度 可简记为： 显然，知道其中的两个量就可以求出第三个量。 平均速度的计算 需要知道整个过程的总路程与总时间，平均速度总路程总时间。 在解答行程问题时，经常采取画图分析的方法，根据题意画出线段图，来帮助我们分析、理解题意，从而解决问题。 经典例题 经典例题 (超常班)龟、兔进行米的赛跑。小兔斜眼瞅瞅乌龟，心想：“我小兔每分钟能跑米，而你乌龟每分钟只能跑米，哪是我的对手。”比赛开始后，当小兔跑到全程的一半时，发现把乌龟甩得老远，便毫不介意地躺在旁边睡着了。当乌龟跑到距终点还有米时，小兔醒了，拔腿就跑。 请同学们解答两个问题：⑴它们谁胜利了？为什么？⑵胜者到终点时，另一个距终点还有几米？ （）乌龟胜利了。 因为兔子醒来时，乌龟离终点只有米，乌龟需要 分钟就能到达终点， 而兔子离终点还有米需要分钟才能到达，所以乌龟胜利了。 （）乌龟跑到终点还要分钟，而小兔跑到终点还要分钟，慢分钟。 当胜利者乌龟跑到终点时，小兔离终点还有：米。 （超常3班）上一次龟兔赛跑兔子输得很不服气，于是向乌龟再次下战书，比赛之前，为了表示它的大度，它让乌龟先跑分钟，但是兔子不知道乌龟经过锻炼，速度已经提高到倍，那么这一次谁将获得胜利呢？ 由乌龟速度提高到倍，可知乌龟现在的速度为米分， 乌龟先跑分钟，即兔子开始跑时，乌龟已经跑了米，还剩米， 需要分钟就可以到达终点，而兔子到达终点需要的时间是：分钟， 所以，兔子和乌龟同时到达终点。 （超常2班）龟兔赛跑，全程千米，兔子每小时跑千米，乌龟每小时跑千米，乌龟不停的跑，但兔子边跑边玩，它先跑分钟后玩分钟，又跑分钟后玩分钟，再跑分钟后玩分钟……问它们谁胜利了？胜利者到终点时，另一个距离终点还有多远？ 乌龟不停的跑，所以乌龟跑完全程需要小时，即分钟。 由于兔子边跑边玩，， 所以兔子一共跑了分钟，跑了千米， 即乌龟到达终点时，兔子刚刚跑了千米，所以乌龟胜利了，领先兔子千米。 【提示】解决这类问题需要强调具体的分析方法： 一是因果法，即已知路程、速度、时间中的两个量，可以求出剩下的一个量； 二是果因法，即要求三个基本量中的某一个量，必须知道另外的两个量。 （超常1班）电子乌龟和兔子赛跑，同时同地出发，沿同一条路线出发。兔子每跑十分钟就要休息一次，第一次休息一分钟，第二次休息两分钟，第三次休息三分钟，乌龟一直不休息，兔子的速度是乌龟的倍。在开始跑步后的多少分钟，乌龟第一次追上兔子？从开始跑步后的多少分钟之后，乌龟一直在兔子的前面？ 当乌龟在某一时刻追上兔子时，说明在刚才的时间里，兔子用来跑步的时间只有一半， 而兔子跑起来的时候很明显乌龟追不到，所以乌龟是在兔子休息是追上它的。 假设这是兔子第次休息，则兔子跑了分钟，休息了分钟， 所以当第次休息时乌龟第一次追上兔子，此时共用时分钟， 随后兔子和乌龟同时出发，当乌龟一直在兔子前面时，说明兔子刚追上乌龟就要休息， 所以，求得，所用时间为分钟。 某人要到千米外的农场去，开始他以千米时的速度步行，后来有辆速度为 千米时的拖拉机把他送到了农场，总共用了时。问：他步行了多远？ 求步行路程，而且步行速度已知，我们需要求步行时间。如果小时全部乘拖拉机， 可以行进：千米，其中，千米，这千米的距离是在某段时间内这个人在行走而没有乘拖拉机因此少走的距离，这样我们就可以求出行走的时间为：小时，即这个人走了个小时，距离为：千米，即这个人步行了千米。 另外本题通过画矩形图将会更容易解决： 其中矩形的长表示时间，宽表示速度，由路程=速度时间可知，矩形的面积表示的是路程，通过题意可以知道阴影部分的面积等于，大矩形的面积为，所以小矩形的面积为：，又因为小矩形的宽为，所以小矩形的长为：，所以“”处矩形的面积为千米，“”表示的是步行的路程，即步行的路程为千米。 解放军某部开往边境，原计划需要行军天，实际平均每天比原计划多行千米，结果提前天到达，这次共行军多少千米？ “提前天到达”可知实际需要天的时间，而“实际平均每天比原计划多行千米”， 天内总共比原来天多行的路程为千米，这千米正好填补了原来天的行程， 因此原来每天行程为千米，问题就能很容易求解。 原来的速度为千米/天，总行程为或千米。 另外本题通过画矩形图将会更容易解决： 其中矩形的长表示时间，宽表示速度，由路程速度时间可知， 矩形的面积表示的是路程，通过题意可以知道甲的面积等于乙的面积， 乙的面积为 ，所以“”处应