第4讲 小数初步.含答案.4年级数学.提高班.寒假.教师版.docVIP

四年级 教师版 PAGE 1 小数初步第4 小数初步 第4讲 1、理解小数的含义，会读、写小数，以及小数的加、减、乘、除。 2、掌握单位间的进率、换算，单名数与小数、复名数与小数的相互改写。 3、运用小数解应用题以及有关日常生活的题目。 知识要点 小数的意义 把一个整体平均分成份、份、份、……这样的若干份可以用分母是、、、……的分数来表示，这些分数的计数单位分别是、、、……每相邻两个单位间的进率都是，所以这些分数也可以依照整数的写法来写。这些写在整数个位右面，用圆点隔开，用来表示十分之几、百分之几、千分之几、……的数，叫小数。 小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一、……分别写作、、、…… 小数数位顺序表 整数部分是零的小数叫做纯小数；整数部分不是零的小数叫做带小数。 小数的性质 小数的末尾添上“”或者去掉“”，小数的大小不变，这叫做小数的性质。 小数点位置移动引起小数大小的变化。 小数点向右移动位、位、位、……，原来的数就随着扩大倍、倍、倍、……；小数点向左移动位、位、位、……，原来的数就随着缩小倍、倍、倍、……。 【课前引入】 《小数的诞生》 小数是我国最早提出和使用的。早在公元世纪，我国古代数学家刘徽解决数学问题时，就提出，把整数个位以下无法标出名称的部分用十进制分数（徽数，即小数）来表示。到公元世纪中期，我国出现了把小数部分降低一行写在整数部分后边的书写方法（如图所示）。 在国外，直到世纪，比利时的数学家Simon Stevin（西蒙?斯蒂文）分别使用 eq \o\ac(○,0)、①、②来表示个位、十分位和百分位。他将表示成。 世纪，英国人John Napier（约翰?纳普尔）采用一点“”作为整数部分和小数部分的分界点，以后才逐渐形成了现在通用的小数的写法。 小数点右边第五位是位，计数单位是；小数点左边第三位是位，计数单位是。整数部分的最低位是位，小数部分的最高位是位，小数和整数每相邻两个单位之间的进率是。计算小数加、减法时，要把对齐，也就是将相同数位上的数对齐。 【分析】小数点右边第五位是十万分位，计数单位是十万分之一或； 小数点左边第三位是百位，计数单位是百。 整数部分的最低位是个位，小数部分的最高位是十分位， 小数和整数每相邻两个单位之间的进率是。 计算小数加、减法时，要把小数点对齐，也就是将相同数位上的数对齐。 在横线上填上适当的数。 （）米千米；（）米分米；（）克千克； （）元元角分；（）平方米平方分米平方米； （）米厘米厘米；（）吨千克千克； （）公顷平方米公顷；（）千克千克克； 【分析】（）米千米；（）米分米；（）克千克； （）元元角分；（）平方米平方分米平方米； （）米厘米厘米；（）吨千克千克；（）公顷平方米公顷； （）千克千克克； 在○内填上“”、“”或“”。 （）米○米厘米；（）吨○千克；（）厘米○米分米； （）公顷○平方米；（）千米○米；（）元○角； （）吨○吨千克；（）平方米○平方厘米。 【分析】（）米米厘米；（）吨千克；（）厘米米分米； （）公顷平方米；（）千米米；（）元角； （）吨吨千克；（）平方米平方厘米。 计算：（）；（）； （）；（）。 【分析】（）； （）； （）； （）。 计算：（）；（）；（）； （）； 【分析】（）；（）；（）； （）； （基础）在边长是米的正方形地里施肥，平均每公顷施肥千克，这块地一共要施肥多少 吨？（得数保留整数） 【分析】正方形面积平方米公顷； 这块地一共要施肥约千克吨吨。 （提高）一块三角形的地，底长米，高米，在这块地里种玉米，平均每公顷收小麦千克，求这块地共收玉米多少吨？ 【分析】三角形面积平方米公顷； 这块地共收玉米千克吨。 （尖子）一块梯形的地，上、下底分别长米、米，高米，在这块地里种玉米，平均每公顷收小麦千克，求这块地共收玉米多少吨？（保留一位小数） 【分析】梯形面积平方米公顷； 这块地共收玉米千克吨吨。 （基础）。 【分析】 （提高）计算：。 【分析】 （尖子）计算：。 【分析】 （基础）下面的汉字各代表几？（相同汉字代表相同数字，不同汉字代表不同数字） 【分析】“风”，“风”“美”进位（进位为或）“景”，因此 “景”；“美”=9，“美”“美”“呀”，可见 “呀”。验证符合题意。竖式如图所示。 （提高）下题中，相同汉字代表相同的数字，不同的汉字代表不同的数字。当它们各代表什么数字时，该算式成立？ 【分析】“宵”+“宵”+“宵”，可见“宵”=，向前进。 “元”+“元”+“元”，可见“元”=，向前进。 “度”+“度”，因此“度”=，“欢”=。 （尖子）下题中，相同汉字代表相同的数字，不同的汉字代表不同的数字。当它们各代表什么数字时，该算式成立？ 【分析】百分位上，可得出