双减作业分层设计-五下语文分层作业优秀设计案例《第7单元练习》含答案.docxVIP

五下语文分层作业优秀设计案例 《第七单元练习》 本课目标： 字词句： 1.认识26个生字，读准1个多音字，会写30个字，会写28个词语。 2.能仿照例句，选择一个情景写句子，表现出景物的动、静之美。 3.能说出两组句子描写的情景，体会集中强调一种颜色的表达方法。 阅读： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.能体会课文中静态描写和动态描写的表达效果。 3.初步了解非连续性文本的特点，并能从中获取所需的信息。 4.能交流、总结对静态描写和动态描写表达效果的体会。 5.朗读、背诵古诗《乡村四月》。 口头表达： 1.能列出讲解的提纲，按照一定顺序讲述。 2.能根据听众的反应，对讲解的内容作调整。 书面表达： 1.能搜集资料，清楚地介绍一处自己感兴趣的中国的世界文化遗产。 2.能仿照例句，选择一个情景写句子，表现出景物的动、静之美。 二、课标对本学段的目标要求： 1.硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。 2.能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。 3.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 4.阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。 5.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。 自主型分层作业 学生根据自身实际情况自主选择作业内容及数量 基础必做题： 1.用“√”画出下列加点字的正确读音。 毛毡(zhān　zān) 牛犊(dú　bú)　 公爵(jué　jiáo) 呼噜(lǔ　lū) 译名(yì　zé) 精湛(zhàn　shèn) 泛滥(lǎn　làn) 遐想(jiǎ　xiá) 2.看拼音,写词语。 dǎo gào(　　　) diàn zi(　　　) zòng héng(　　　) bǎo mǔ(　　　) yí tài(　　　) bǎn dèng(　　　) líng dɑng(　　　) yāo he(　　　) 3.选字填空。 绵　棉　　　　骏　俊　　　梢　艄 (　　)羊　　　(　　)俏　　　树(　　) (　　)花　　　(　　)马　　　船(　　) 4.选词填空。 庄严　庄重 （1）陵园的四周长满了青松翠柏,气氛(　　)肃穆。 （2）老教授(　　)的仪表和精辟的论述,令人肃然起敬。 辽阔　广阔 （3）我们在老师的带领下畅游在(　　)的知识海洋中,是多么幸福啊! （4）汽车刚停稳,我们就飞奔向(　　)的草原。 提升选做题（3选2） 5.按要求完成句子练习。 （1）古老的威尼斯又沉沉地入睡了。(仿写拟人句) ?______________________________________________________________ （2）一条条运河之间的绿色低地上,黑白花牛,白头黑牛,白腰蓝嘴黑牛,在低头吃草。(改变语序,保持意思不变) ?___________________________________________________________________________________________________________________________ （3）成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。(缩句) ?___________________________________________________________________________________________________________________________ （4）整个胡夫金字塔相当于50层楼高,塔基面积有126个篮球场那么大,体积是1万多个教室的总和。 这句话运用了　　　和　　　的说明方法。请你也用这两种说明方法介绍一种事物:__________________________________________________________________ 6.精彩回放。 （1）《牧场之国》一文描写了　　　　　　　景色,让我们感受到荷兰牧场的　　　　　　　　　 ,体会到　　　　　　　　　　　的美好意境,表达了作者　　　　　　　　　之情。? （2）《乡村四月》一诗的作者是　　代诗人　　　,诗句中最能体现农人繁忙的诗句是　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　 。? 7.课内阅读。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。(　　)怎么拥挤,他(　　)能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他(　　)能平稳地穿过,(　　)速度非常快,(　　)能急转弯。两旁的建筑飞一般地倒