中班教案《有趣的脚印地垫》反思.docxVIP

WORD（可编辑版本） — PAGE — PAGE 1 — 中班教案《有趣的脚印地垫》反思 《中班教案《好玩的脚印地垫》反思》属于幼儿园中班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。1.中班教案《好玩的脚印地垫》反思活动目标：　　1.能敏捷地在画有脚印的地垫上跳动，进展弹跳力量。　　2.通过自由组合脚印地垫制造出不同的跳动动作。　　3.能与同伴合作布置场地。　　4.懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。　　5.宁静倾听同伴的讲话，并感受各位一块谈话的愉悦。活动预备：　　画有单双脚印的泡沫地垫。活动过程：　　一、队列练习。　　二路纵队——四路纵队——交换走——走圆圈——二路纵队走　　二、垫子嬉戏。　　1.师长带来了地垫，请您们去玩一玩，看谁玩得花样多，玩得好玩。　　2.幼儿分散活动进行一物多玩活动。　　三、利用脚印地垫，引导幼儿自由探究在脚印地垫上跳动的方法。　　1.师长：看看，地垫上有什么?哪个右脚?哪个左脚?　　2.我要请您们将这些画有不同脚印的地垫进行拼搭，然后跳一跳，看谁跳的方法多?　　3.幼儿练习　　4.请你来说说你是怎么跳的?咱们一块练习。　　四、嬉戏：时空之旅　　1.一块布置场地 阳光道(5块)——魔垫道(6块单5块双)——跳过月亮山(6块)——时候隧道(8块)——时候草坪道(8块)，循环进行/　　2.幼儿集体进行嬉戏，可重复数次。　　五、放松运动敲敲腿。活动反思：　　在这一个活动中，我利用垫子这一材料让幼儿能够一物多玩，玩出各种花样来，最终，利用垫子上的脚印进行拼搭跳动，重点练习跳，进展幼儿跳的力量。可是，整个活动下来，我发觉幼儿利用在拼搭方面的时候比较长，而相对练习跳动的机会少。幼儿的分工不明确，因此导致时候延长了。2.中班教案《好玩的脚印地垫》含反思活动目标：　　1.能敏捷地在画有脚印的地垫上跳动，进展弹跳力量。　　2.通过自由组合脚印地垫制造出不同的跳动动作。　　3.能与同伴合作布置场地。　　4.懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。　　5.宁静倾听同伴的讲话，并感受各位一块谈话的愉悦。活动预备：　　画有单双脚印的泡沫地垫。活动过程：　　一、队列练习。　　二路纵队——四路纵队——交换走——走圆圈——二路纵队走　　二、垫子嬉戏。　　1.师长带来了地垫，请您们去玩一玩，看谁玩得花样多，玩得好玩。　　2.幼儿分散活动进行一物多玩活动。　　三、利用脚印地垫，引导幼儿自由探究在脚印地垫上跳动的方法。　　1.师长：看看，地垫上有什么?哪个右脚?哪个左脚?　　2.我要请您们将这些画有不同脚印的地垫进行拼搭，然后跳一跳，看谁跳的方法多?　　3.幼儿练习　　4.请你来说说你是怎么跳的?咱们一块练习。　　四、嬉戏：时空之旅　　1.一块布置场地 阳光道(5块)——魔垫道(6块单5块双)——跳过月亮山(6块)——时候隧道(8块)——时候草坪道(8块)，循环进行/　　2.幼儿集体进行嬉戏，可重复数次。　　五、放松运动敲敲腿。活动反思：　　在这一个活动中，我利用垫子这一材料让幼儿能够一物多玩，玩出各种花样来，最终，利用垫子上的脚印进行拼搭跳动，重点练习跳，进展幼儿跳的力量。可是，整个活动下来，我发觉幼儿利用在拼搭方面的时候比较长，而相对练习跳动的机会少。幼儿的分工不明确，因此导致时候延长了。3.中班健康优秀教案《好玩的脚印》含反思活动目标　　1.走不同脚印的小路，进展走、跑、跳的动作技能。　　2.大胆探究不同脚印的不同走法，培育肢体动作的协调性和敏捷性。　　3.增加规章意识和团队合作意识，体验挑战胜利带来的愉悦。　　4.能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。　　5.探究、发觉生计中的多样性及特征。活动预备　　音乐磁带一盒，规整排列的全掌脚印、不规整排列的全掌脚印、不同脚印(前掌脚印和后掌脚印)、组合脚印(全掌脚印、前掌脚印和后掌脚印)小路各一条，鞋架两个，泡沫垫若干，戏水池，毛巾等。嬉戏场地布置如图：活动过程　　(一)开头部分　　1. 师生共同赤脚自由站立在用泡沫板拼成的方形场地上，复习小脚的结构，激发活动的愿望。　　2.随背景音乐进行小脚热身运动：小脚走路好神气(走一走、跑一跑、跳一跳);小脚跟儿抬起来，脚尖轻轻来走路——长高了;脚尖儿累了歇一歇，翘起脚尖脚跟走——变小丑;小脚小脚真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。　　(二)基本部分　　1.引导幼儿发挥想象，猜想出脚的不同部位能踩出的不同脚印。　　师：用小脚的不同部位走路，印在地上的小脚印就会不一样，有的是整个小脚掌，有的是前脚掌，有的只是后脚掌。真是这么样的吗?咱们一块来验证吧。　　2.出示不同的全掌脚印小路，鼓舞幼儿大