中班教案《长长的街树》反思.docxVIP

WORD（可编辑版本） — PAGE — PAGE 1 — 中班教案《长长的街树》反思 《中班教案《长长的街树》反思》属于幼儿园中班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。1.中班教案《长长的街树》反思活动目标：　　1、理解内容，感受散文诗美丽的语言和丰富的想象。　　2、培育爱街树情感。　　3、理解散文内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。　　4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动重难点：　　理解内容。　　爱街树情感。活动预备：　　PPT。活动过程：　　一、谈话导入　　出示街树图：片你们看到了什么?　　这些树都种在哪里?(种在什么的两旁?)　　小结：种在路旁边的树叫“街树”。　　老师带来了一首散文，名字就叫《长长的街树》。　　二、观赏散文(理解内容)　　1、整体观赏散文　　听后有何感觉?　　小结：感觉美丽。　　2、 分段观赏　　第一段：　　我家窗外有什么?路两旁都种了什么树?　　小结：窗外有一条长长宽宽的路，路边种下了2排街树，有银杏翠柏还有杨树。　　承接语：街树排着笔直的队列站在那儿。　　街树是怎样站的?　　小结：街树排着笔直的队列站在那儿。　　幼儿学做笔直的队列。　　其次段：　　树在跟我们比什么?　　小结：街树的队列每时每刻都那么整齐，我们要向他们学习。　　街树相互勾起枝叶，像什么?　　小结：街树很爱交伴侣。　　第三段：　　承接语：每天我回到家里的时候，就惦念那些街树的队列。　　月光下，他们在交谈什么?猜猜看?　　他们是不是也在惦念我们?(树怎么会惦念小伴侣?或许小伴侣为街树做了什么事情，才会使树惦念小伴侣?)　　3、朗诵散文(试着有表情地朗诵)　　师幼儿共同朗诵　　总结：街树让大家的生活布满乐趣，变得美妙。　　三、拓展阅历(萌发幼儿爱身边的街树的情感)　　为什么道路两边要种街树?　　小结：街树让公路变得洁净、美丽，空气清爽。活动反思：　　这篇散文比较抽象，并借助PPT让孩子感受散文的内容，让孩子对街树有个也许的认知及印象，这样相对比较简单理解。在感知散文时，不单单学习散文本身的内容，还拓展到了街树的一些名称、特征和用途等。在活动中鼓舞力量较差的幼儿，让全部参加活动的孩子都能有胜利的体验，并准时确定孩子的成果，关心孩子一点点地确定自己，树立自信。这样，幼儿能在这种宽松的活动氛围下，较简单地完成活动内容，体验活动乐趣。2.中班教案《长长的面条》含反思活动目标：　　1、倾听故事《长长的面条》，感知松软物体发生弯曲、盘绕、伸直等变化。　　2、大胆想象长面条的外形变化以及形变之后的用途。　　3、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。　　4、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。活动预备：　　故事磁带，长绳子，毛线，白纸，水彩笔，双面胶活动过程：　　一、 小象的长面条　　1、有一只小象想做拉拉面给伴侣吃。　　2、小象看到弯弯曲曲的面条。小象会觉得面条像什么?他们会怎么玩呢?　　3、老师借助长绳子进行引导，并把幼儿的想象用简笔画在黑板上表示出来。　　4、小狐狸看到了这根长长的面条，眼睛一亮，你觉得他会怎么做呢?　　5、老师引导幼儿大胆想象，并用简笔画表现幼儿想象的场景。　　(激发幼儿想象时，要留意两个要点：一是关心幼儿理解面条瘦长松软的特点;二是引导幼儿利用已有阅历绽开想象。)　　二、 弯弯直直的长面条　　1、老师带来一个故事，里面的小鸟和小狐狸也看到了小象在、的这根长面条。故事里的小鸟和小狐狸会拿面条做什么?　　2、老师完整叙述，幼儿阅读故事画面。　　(叙述小象拉面时，应当用肢体动作和神态表情突出表现小象的力气大，作出一根特殊长的面条的情景。)　　3、故事里，小鸟把长长的面条当作了什么?是怎么玩的?　　4、小狐狸把 长长的面条怎么了?　　5、我们小伴侣也想到拿面条当绳子玩吗?　　6、长长的面条一会弯弯的，一会直直的，可以有许多的变化。　　三、 假如，我有长面条　　1、完整倾听故事录音。假如你有一根很长很长的面条，你觉得像什么?会拿它怎么玩呢?　　2、今日我们要来画一张很好玩的画。两个小伴侣合作，先商议?要用长长的面条做什么，然后画出来，再用毛线在画的面条上进行装饰。　　3、幼儿两个人一组进行争论。老师观看、引导，请几位幼儿表述自己的想象。幼儿大胆想象，自主作画。活动反思：　　故事《长长的面条》是来自于主题《弯弯绕绕》中的一个语言活动。这是一个布满浓郁儿童情趣的童话故事，它采纳了拟人的手法，叙述了小象做了一根长长的面条，它要把面条送给伴侣吃，随着不同角色的转换，松软的面条发生了各种形态的变化。于是，跟随着这根面条，孩子们走进了弯绕的世界。故事以现实生活