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剪纸教案范文汇总五篇 剪纸教案范文汇总五篇　　作为一名人民老师，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的学问。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是细心整理的剪纸教案6篇，供大家参考借鉴，期望可以关心到有需要的好友。剪纸教案 篇1　　设计意图：　　剪纸，是我们中国传统的民间艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。在喜庆的节日里剪贴，既装点了我们的环境，又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。　　活动目标：　　1、了解中国传统的剪纸艺术，学习雪花的折纸方法，尝试剪出各种形状的雪花。　　2、培育学生的观看力、及动手操作能力。　　3、体验剪纸的乐趣。　　活动预备：　　各种颜色的正方形蜡光纸、剪刀、已剪好的雪花范例、透亮?????胶、视频　　活动过程：　　一、赏识视频，感受贴窗花的喜庆气氛。　　了解中国的传统艺术-贴窗花，知道窗花能装饰环境，渲染节日气氛。　　二、赏识剪纸 “小雪花”，感受它的颜色美、形状美、对称美。　　师：今日，老师给小好友们带来了好多的小雪花，大家想看吗？　　师：这些剪纸里藏着好多的隐秘，请你们仔细的观看，看看谁能发觉小隐秘？（引导幼儿发觉雪花有六个花瓣，花瓣的图案一样，花纹也一样，这就叫对称）通过找隐秘来激发幼儿的喜欢。　　师：小好友真聪慧，找出了隐秘，接下来让我们用自己的小手把这些隐秘用剪刀剪出来好吗?　　三、学习剪雪花。　　（一）、老师示范剪雪花。　　1、纸片变变变。老师讲解雪花对折的方法，让学生留意观看正方形变三角形后的多次对折（虚线处为折叠线），这是本环节的难点处，老师要巡回指导。　　2、动手画。折好后，在开口处画上小城墙，沿画线剪下来，最终把 城墙的顶剪开就好了。　　3、打开雪花。雪花剪好后，放在桌子上，轻轻的将其打开，此处的线条细，要当心，别折断了。一片漂亮的雪花就剪好了。　　（二）学生操作。　　师：你们想自己试一试吗？想和小剪刀一起把你们刚才发觉小雪花的隐秘剪出来吗?　　1、老师鼓舞幼儿大胆创作，留意观看幼儿的折法是否正确，提示幼儿边角对整齐，沿虚线处折。　　2、引导幼儿在开口处画城墙，别把中间剪断。　　3、关心个别能力差的孩子。　　4、提示幼儿使用剪刀留意平安。　　四、窗花展示。　　将幼儿剪好的小雪花粘贴在窗户上，共同来装扮我们的教室。剪纸教案 篇2　　一、导入新课　　1、今日老师给大家带来了几幅剪纸，请大家赏识。（配乐赏识剪纸）　　3、师：一张普一般通的彩纸，一把普一般通的剪刀，翻来折去，就翻出了万千天地。今日我们就来学习一篇新的课文（板书：12、姥姥的剪纸）指导书写姥左窄右宽。姥姥是我们的至亲要读得亲切些齐读课题　　二、检查预习　　1、课前大家已经预习了，看看这些生字词你能读好吗？　　（1）、读准字音：刁难　　择菜　　左邻右舍　　三伏盛夏　　（2）、读出节奏：啧啧赞叹　　刷刷几下　　清清爽爽　　普一般通　　（3）、读懂意思：爽：清清爽爽　　明朗、清亮　　率直痛快　　舒适　　刷刷的剪纸声在小作者听来是那样的清清爽爽，爽是什么意思？　　爽在字典里有三种说明，请看大屏幕。搞清楚了爽字的意思，我们还要会写这个字。爽这个字留意笔顺先写一横，再写中间的四个小叉，多像抱得很紧的四个小孩，最终写人，一撇一捺，要伸展开来。要不然，这四个小孩待在里面就不爽了。（腰杆要挺直）　　2、看来同学们生字词学得不错，把它们放到课文中你能读流利吗？指名读。其他边读边想：这是一位怎样姥姥的？　　3、我们读书不仅要读正确还要有收获，通过读书你能说说这是一位怎样的姥姥吗？　　（技艺高超、勤劳和善、呵护晚辈的姥姥）不简洁第一次读书大家就被姥姥深深地吸引了。其实读书就是走进课文，走进人物的内心，感受人物品质。　　三、精读课文，感悟姥姥技艺高超　　1、文中哪些语句表现了姥姥的技艺高超呢？　　请静心默读16小节在书上圈圈画画，把你的一份理解、一份感受用一个字、一个词、一句话记录下来。　　2、谁情愿将自己的收获与大家共享？　　A、你姥姥神了，剪猫像猫剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。　　读完这句话你发觉了什么？（动物。）读上去感觉怎样？（琅琅上口，就像顺口溜。）　　师：谁再来很有韵律地、富有节奏地赞叹一番？读书就要有自己的见解，这就是会读书。在你的回答中我发觉神这个字概括了姥姥的剪纸。除了动物，姥姥还会剪什么？书上怎么说的？（人物、植物、器物等等。）　　师：现在请你学着书上这句话的韵味和形式来夸夸姥姥剪的其它东西，前后同学先互相夸夸。（大屏幕出示：你姥姥神了，剪　　像　　，剪　　像　　，剪个　　，剪个　　。）（学生探讨，互相夸夸。）　　听了你们的夸奖，我也想对全世界的人说：我姥姥