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大班剪纸教案 中班剪纸教案推举度：大班教案推举度：《拜年》大班教案推举度：过年大班教案推举度：《动物》大班教案推举度：相关推举 大班剪纸教案 　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！下面是为大家整理的大班剪纸教案，期望能够关心到大家。  大班剪纸教案1 　　设计思路：  　　我园的剪纸课题经过两年多的开展，幼儿已娴熟地掌握了基本的剪纸技巧和创作技能。随着课题的不断深化，我们更多地考虑到如何让幼儿进行创作。在幼儿有了肯定的创作阅历与技能后，我们尝试把民间故事和剪纸这一民间艺术融合在一起。动物是幼儿喜爱?的形象，依据这一特点，我们让幼儿创作十二生肖的形象，本次活动是在幼儿熟识《老鼠娶亲》这一诙谐好玩的闽南民间故事的基础上，尝试把民间故事运用剪纸的艺术形式表现出来。旨在通过这样的活动让幼儿更加了解闽南民间艺术，同时也促进幼儿多元能力的进展。  　　活动目标：  　　1、通过赏识活动，尝试把民间剪纸艺术与民间故事融合在一起。  　　2、运用已有的剪纸阅历进行创作，培育幼儿的想像力、制造力。  　　3、参与叙述和表演活动，体验创作的成功和喜悦。  　　活动预备：  　　PPT《老鼠娶亲》片段、音乐《抬花轿》《看大戏》等，铅笔、剪刀、蜡光纸、纸盒等。  　　活动过程：  　　一、以看大戏引入，激发喜欢。  　　师：瞧，那边在演大戏了，我们去看看演什么吧。  　　幼儿跟随音乐入场，激发幼儿参与活动的喜欢。  　　二、看大戏--《老鼠娶亲》  　　1、观看PPT 《老鼠娶亲》片段，引导幼儿进行观看，赏识。  　　观看完提问：  　　A、这出大戏演的是什么故事？（这出大戏演的是老鼠娶新娘的故事）  　　B、老鼠是怎么娶新娘子的？娶的是什么新娘？发生了什么事？（八只老鼠抬花轿，四只老鼠来吹号，敲锣打鼓放鞭炮，欢高兴喜娶新娘。老鼠新郎乐开花，掀开轿帘瞧一瞧，哎呀呀呀真不妙，娶回一只大花猫。吓得老鼠脚发软，吱吱吱吱抓紧逃，乐坏新娘大花猫，喵喵喵喵哈哈笑。）  　　C、这出戏中老鼠以及老鼠新娘的形象和其他动画片里的老鼠形象有什么不一样？  　　2、出示老鼠及老鼠新娘的图片，引导幼儿从造型、表现手法等多方面赏识剪纸艺术。  　　三、创作《老鼠娶亲》  　　1、拓展思维——师： 我们刚才赏识的故事里，老鼠娶的是猫新娘。其实老鼠还有其他的动物好友，老鼠还可以娶什么动物当新娘子呢？ 大班剪纸教案2 　　活动目标：  　　1．通过观看、比较、探讨等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。  　　2．能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。  　　3．能共同合理地使用各种工具、材料。  　　活动预备：  　　1．各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。  　　2．累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分别并移动。  　　3．背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。  　　4．赏识剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关阅历。  　　活动过程：  　　1．回忆已有阅历，萌发活动喜欢。  　　师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也赏识过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的? （梅香骑马，用的是累加剪纸的方法。）  　　2．赏识剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。  　　(1)初步整体赏识作品。  　　提问：这些蝴蝶是什么样子的?  　　在这么多漂亮的蝴蝶中，你最喜爱?哪一只?你觉得它哪里最漂亮?  　　这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?  　　(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。  　　像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。(老师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分别，便于幼儿观看。原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢?)  　　贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?  　　小结：原来来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。  　　(3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。  　　师：蝴蝶全部的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的颜色和花纹效果也不一样。  　　3．大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。  　　(1)共同探讨制作方法。  　　师：我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》，我们已经做了一些背景，画了一些漂亮的花。今日