3.生物八下第3周 两栖动物的生殖和发育.docxVIP

生物八年级书面作业设计样例 〔下学期第3周〕 单元名称 生物圈中生命的延续和开展 课题 两栖动物的生殖和发育 节次 第一章节 作业类型 作业内容 设计和题目 根底性 作业 〔必做〕 1. 以下动物中，幼体和成体的呼吸器官完全不同的是〔　　〕 A．娃娃鱼 B．鳄鱼 C．鲸鱼 D．甲鱼 ：此题属于根底知识的考查，通过动物幼体和成体发育过程中呼吸器官的变化，考查学生对两栖动物的认识。 ：新编 2. “黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。〞，以下关于青蛙生殖和发育的描述中，正确的是〔　　〕 A．与家蚕的发育方式完全不同 B．幼体和成体形态结构和生活方式没有差异 C．青蛙的受精过程已经摆脱了水的束缚 D．青蛙的生殖方式属于有性生殖 ：此题根据课程标准，考查学生对青蛙的生殖发育的理解，并比拟家蚕和青蛙的发育，引导学生通过比照深入理解不同类别动物的发育。 ：新编 3. 俗话说“蛙满塘，谷满仓〞，作为“农田卫士〞的青蛙，其生殖方式是〔　　〕 A．体外受精，胎生 B．体外受精，卵生 C．体内受精，胎生 D．体内受精，卵生 ：此题渗透传统文化，重点考查学生对青蛙的受精方式和生殖方式的认识。 ：新编 拓展性 作业 〔选做〕 1. 〔1〕两栖动物能够在陆地上呼吸，但由于 还不够完善，还需要 辅助呼吸。更主要的是两栖动物 的 必须在水中完成，所以两栖动物多数生活在水边的潮湿地带。 〔2〕“稻花香里说丰年，听取蛙声一片〞，这里的蛙声是 由 蛙发出的叫声；鸣叫的目的是 ，生殖季节雌雄蛙抱对有利于提高 率。 ：题〔1〕设计为稳固根底知识，考查学生对两栖动物的呼吸和生殖的整体认识，题〔2〕考查学生对青蛙求偶和抱对特殊现象的了解，帮助学生构建正确的生命观念。 ：新编 2. 如图为青蛙的生殖发育过程图，请据图答复以下问题。 〔1〕青蛙发育的起点是 。 〔2〕青蛙的发育经历了① 、② 、③ 、④ 四个时期，这种发育方式叫 。 〔3〕②时期的青蛙幼体，用 呼吸，生活在水中，从幼蛙开始用 和 呼吸。 ：此题结合图像，考查学生对青蛙变态发育过程的理解，同时考查学生的识图能力，突出本节重点和难点。 ：新编 3. 某生物课外小组在学习了“青蛙的生殖和发育〞后，开展了“污染物对青蛙受精卵孵化率的影响〞的探究活动。他们采集了一定数量的青蛙受精卵，以化肥、洗涤剂作为污染物，在鱼缸中进行实验观察，如图： ①他们做出的实验假设是：污染物会降低青蛙受精卵孵化率。 ②在3个鱼缸中参加等量的清水，并编号1、2、3；在1、2号鱼缸中分别参加一定量的化肥、洗涤剂。 ③把青蛙受精卵分成三等份〔各100粒〕，分别放入3个鱼缸中，在相同适宜的环境中孵化。 请答复以下问题： 〔1〕该实验方案中对照组的编号是 。 〔2〕实验时需要定时观察记录的内容是 。 〔3〕支持上述假设的实验结果是 。 〔4〕请提出保护青蛙的建议 。〔写一条，合理即可〕 ：此题关注生物的生殖和发育与环境的相互关系，通过探究实验的形式，考查学生的科学思维和探究实验能力，最后要求学生提出保护青蛙的建议，提升学生的社会责任感。 ：新编 参考答案： 根底性作业： 1.A 2.D 3.B 拓展性作业： 1、〔1〕肺； 皮肤 ； 生殖和发育 〔2〕雄；求偶；受精 2、〔1〕受精卵 〔2〕受精卵；蝌蚪；幼蛙；成蛙；变态发育 〔3〕鳃；肺；皮肤 3、〔1〕3 〔2〕蛙卵孵化的数量； 〔3〕1、2号缸中蛙卵的孵化率远低于3号缸。 〔4〕保护环境；减少捕杀等。〔合理即可〕