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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 六年级下册英语教学计划 六班级下册英语教学计划1 一、同学基本状况分析：  七班级一班共有同学45人，这届同学英语基础不是很好，同学从学校到中学，是一个极大的转折点，包括从心理上和身体上的。但本班同学还比较活跃，比较爱学习，面对新的.学校，新的班级，新的老师，所以对〔英语学习〕还是有着深厚的爱好，也带着盼望和理想，盼望这是一个极好的开始。  二、本学期〔教育〕教学内容及教材分析：  新目标(新版)〔七班级英语〕(上册)有3个预备篇单元和9个正式篇单元，一共是12个单元。本次教材是改版后的第__届，现在教材知识体系比较集中，每个单元每节知识点都安排肯定的基础练习，这样对巩固同学知识有着很大的援助。  三、本学期的教学重、难点：  语法知识点  1.一般疑问句及回答;  2.指示代词、人称代词、物主代词  3.名词复数的改变;  4.方位介词;  5.非常疑问句的构成、回答和对划线部分提问  6.实义动词的第三人称单数及改变;  7、名词全部格;  8.一般现在时。  9.进度表达法。  四、本学期将采纳的教育〔教学〔方法〕〕：  英语的教育教学方法许多，各有优、缺点，我们可以针对不同的状况采纳不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人打算用以下方法对他们进行教育教学：  1.用英语教英语(Teach English in English);  英语究竟是一门语言，训练的是同学的听、说、读、写、译的综合技能，在教学的过程中需要对同学的听、说、读、写、译的技能进行许多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对同学进行各种技能的训练。  2.用英语想英语(Think English in English);  用英语想，也就是用英语思索。学英语而不用英语思索，肯定学不好。用英语思索就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思索的介入，或者说本族语思索的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、娴熟的境界和标识。  3.背诵和多种练习结合  实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。  六班级下册英语教学计划2  (一)努力提升六个方面的认识，明确教学要求  1、对《新课程标准》、《考试大纲》有深入了解，对本学期各阶段性教学工作的目标、任务和要求要有所了解，以加强〔高三英语〕教学工作的有序性。  2、针对所教班的同学的语言知识基础和技能进展状况，了解自己班级存在的差距，以加强教学工作的针对性。  3、仔细讨论目前运用的教材，对比《新课程标准》和《考试大纲》，精确掌控其重点、难点和高考知识考点的分布状况。  4、在新课程背景下重新端详高三英语教学模式，仔细讨论各阶段的教学策略和复习指导方法等，确保每一阶段教学的精确和高效。  5、依据新课程的教学体系及考试要求的调整改变，仔细讨论手头的各种参考资料和练习题，精编、精选、精练，以加强训练的针对性和有效性。  (二)努力挖掘四个方面的潜力，提高教学效率  1、降低教学起点，面对全体同学  依据同学的实际状况，不同基础的同学的高考目标定位，采用不同的教学方法，努力使各个层次的同学在高三的学习中加强动力，学有所得，使教学效果化。  2、调优教学进度，完善教学环节  高三课时紧任务重，在有限的时间内让同学知识、技能大幅度提升，妥当安排教学工作。做到相应的教学进度安排有肯定的敏捷性，从同学的学习效果考虑，不盲目赶进度，该快那么快，需慢那么慢。一切为提高近期和远期的教学目标服务。  3、加强教学〔反思〕，讲求教学实效  高三同学的时间无比宝贵，我将努力通过反思教学发觉教学活动中存在的问题，实时调整教学方案，主动将教学效果化作为工作目标。在备课中反思已备内容，思索这堂课这样备在那些方面会给同学在知识方面和技能方面带来收益，同事要常常开展听课评课工作，指出彼此存在的问题，探讨更为合理的方法，互帮互助，共同提高教学质量。细心安排复习计划，细心备课，细心设计课堂教学程序，细心批改作业，细心选择和评讲试题，细心辅导同学。留意避开重教轻学、重讲轻练。  4、提倡精讲巧评，提高学习效率  做到三个必讲――核心内容必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲;做到三个不讲――同学已经掌控的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲。凡是要求同学做的练习，老师需要先做;凡是同学所做的练习，老师需要实时批阅;凡是同学做错的题目，老师需要指导同学订正，并实时组织二次练习。  (三)走好六步棋，加强教学计划性  复习计划围绕以提高效率为