校园生物大搜索练习题.docVIP

2.1校园生物大搜索知识点练习题 《校园生物大搜索》是六年级下册《生物的多样性》单元的第1课。本课与本单元的第2课一起完成了课程标准里的“7.2地球上存在不同的动物，不同的动物具有许多不同的特征，同一种动物也存在个体差 异；7.3地球上存在不同的植物，不同的植物具有许多不同的特征，同一种植物也存在个体差异”两个学段目标。 一、填空题 1.生物多样性是指地球上生命的丰富性。 2.生物多样性是一个多层面的概念，包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性。 3.生物多样性是地球生命存在的基础。 4.生物为人类提供了食物、建筑、家居材料及其他生活、生产原料。它们在维持气候、保护水源、土壤和维护生态环境等方面作出了巨大的贡献。 生物的贡献：蒸馒头需要用到酵母菌；森林能够调节空气、为人类提供木材、保护水资源等。 5.生态环境是指生物及其生存繁衍的各种自然因素、条件的总和，是一个大系统，由生态系统和环境系统中的各个“元素”共同组成。 6.调查是围绕一定的主题进行了解、考察的科学研究方法。 7.调查是科学探究常用的方法之一，一般在自然的过程中进行。通过实地考察、访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式搜集反映研究对象的材料。 8.调查的基本过程：明确调查任务、制订调查方案和进行实地调查。 9.科学家研究一个区域的生物多样性，通常要对这个区域的生物种类进行调查：一是统计一个区域内生物的种类数目，二是统计单位面积内生物的种类数目。 二、判断题 1.保护生物多样性就是在保护我们的地球。( √ ) 2.生态环境由生态系统和环境系统中的各个“元素”共同组成。( √ ) 3.病毒对生物只有害处，没有益处。( × ) 4.在校园生物调查活动中，可以从脚印粪便、毛发等踪迹推测藏起来的动物。( √ ) 5.在校园生物调查活动中，可随意采摘植物和任意捕捉小动物。( × ) 6.如果校园中的生物较少，可以到周围公园或田间开展调查活动。( √ ) 7.现在环境好了，自然界里的小鸟太多了，我们捕捉几只没关系。( × ) 三、选择题 1.关于生物对人类的影响，下列说法错误的是（ A ）。 A.狼群会袭击羊群，影响人类畜牧业发展，应该大量捕杀狼 B.有些细菌能够使人类生病，有些细菌也可以被人食用 C.森林对环境的影响非常大，在开发森林资源时一定要合理 2.研究一个区域的生物多样性，通常需要（ C ）。 A.统计这个区域内生物的种类数目 B.统计这个区域单位面积内生物的种类数目 C.以上都需要 3.关于调查校园中的生物多样性的活动，下列说法错误的是（ B ）。 A.在调查活动开始前应该明确调查的目的 B.在调查中，遇见不认识的小动物应该带回教室仔细研究 C.在调查中要及时记录观察到的生物的特点 4.在调查校园中的生物多样性的活动中，不需要用到的工具是（ C ）。 A.放大镜 B.照相机 C.剪刀 5.如果我们想要观察蚯蚓生存环境的特点，我们应该去（ B ）。 A.阳光充足的地方 B.湖边潮湿阴凉的地方 C.植物叶子的根部 6.在生活中遇到不认识的生物，我们应该（ A ）。 A.仔细观察、记录生物的特点，查询相关资料 B.将生物制作成标本，带回学校研究 C.生物对自己生活没有影响，不必在意 四、简答题 调查校园中的动植物时要注意些什么？ 不破坏生态环境；不要伤害生物，注意自身的安全；小组成员要团结合作分工明确，及时记录生物的相关信息。