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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 六年级上册的英语教学计划 六班级上册的英语教学计划1 一、指导思想  职校同学大部分英语基础都好差，大部分同学都对英语失去了星期、失去了信心，造成〔英语学习〕积极性很低。此现象经过一学期的努力，虽有所改善，但这学期的重要任务仍是激发同学〔学习英语〕的爱好和积极性，援助他们加强信心、克服困难，鼓舞同学学英语说英语。除了从思想上予以引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划的上好课。  二、教材分析  英语基础模块第三册及扩展模块都分十个教学单元两个复习单元。每单元都细心安排了各种活动任务，按部就班，由简约到繁复。各个单元的话题都是特别贴切同学生活与学习的话题，并且把各种语言活动设置在真实的职业场景中。各种形式丰富的练习活动，对于训练同学听书、说、读、写的技能特别有援助。  三、教学〔措施〕  由于同学基础水平差，因此在英语学习中应当侧重英语基础知识的学习。  首先，着重发音教学，加强语音教学的趣味性  语音是语言的基础，学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想，而且对词汇的学习和记忆大有援助。选用英语歌曲、〔名言〕、〔谜语〕、〔绕口令〕以及小〔故事〕等等调动同学学习英语发音的积极性，让同学在欢乐中学习，提高课堂效率。  其次，着重口语交际及过程评价。  在平常课堂中不断鼓舞同学。只要同学有一点点进步就应当提出表扬，鼓舞同学多开口，多积极思索问题，让英语成为同学学习生活中的有用工具，让他们在学习和运用英语的过程中体验到轻松和胜利的欢乐。  再次，教学和生活中留意因材施教。做到一视同仁，关怀同学。对其谆谆教导，耐烦〔教育〕。平常多与同学进行思想沟通。了解其思想动向，关怀同学学习和生活状况。  最末，采纳多种〔教学〔方法〕〕，理论实践相结合，有效地上好每一堂课。  六班级上册的英语教学计划2  一、指导思想  同学在学校、中学已经接触过英语，但同学以前英语就不好，到了中学后段时期，大部分同学都对英语失去了星期、失去了信心，造成英语学习积极性很低。所以，现阶段最重要的是激发同学学习英语的爱好和积极性，援助他们加强信心、克服困难。除了从思想上予以引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划的上好课。  二、教材分析  本套英语基础模块第一册公分十个单元，每单元都有导入、听说部分、语音部分、读写部分、语言运用、单元任务和〔自我评价〕部分。每一部分都细心安排了各种活动任务，按部就班，由简约到繁复。各个单元的话题都是特别贴切同学生活与学习的话题，并且把各种语言活动设置在真实的职业场景中。各种形式丰富的练习活动，对于训练同学听书、说、读、写的技能特别有援助。  三、学情分析  本届高一新生英语水平参差不齐，有的有肯定的基础知识，有的同学就相当于零基础。许多同学字母还不能书写规范，语音有很多需要订正的地方。另外，同学在情感立场和学习策略方面还存在许多需要解决的问题。例如，许多同学对英语根本没有爱好;有的同学有肯定基础，很想学好英语，但是觉得特别困难，不知从何下手，没有良好的学习习惯。  四、教学措施  由于同学基础水平差，甚至是零基础。在高一班级的英语学习中应当侧重英语基础知识的学习。对此我设定了以下措施：  (一)着重发音教学，加强语音教学的趣味性  语音是语言的基础，学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想，而且对词汇的学习和记忆大有援助。所以，老师如何讲解  48个音素的发音要领和发音比较，让同学掌控发音规律，并且要采纳多种教学方法和充分利用多媒体，让同学感到英语学习的趣味性，加强教学效果，就显得尤为重要。还可以选用英语歌曲、名言、谜语、绕口令以及小故事等，让同学在欢乐中学习，提高课堂效率。  (二)着重口语交际运用  本课程是以训练同学的听说技能，也就是口语交际技能运用为重点，所以，在教学中应当尽可能利用多媒体设备，创设真实的情景，让同学有更多的机会练习口语。同时，充分发挥以老师为主导，以同学为主体的指导原那么。  (三)着重过程评价  在平常课堂中不断鼓舞同学。只要同学有一点点进步就应当提出表扬，鼓舞同学多开口，多积极思索问题，让英语成为同学学习生活中的有用工具，让他们在学习和运用英语的过程中体验到轻松和胜利的欢乐。  六班级上册的英语教学计划3  一、以“趣味英语”导入，上好第一节课。  多年同学，让我深刻体会到再有趣的课程，假如老师只是一味照本宣科，再大的积极性都会被打击，渐渐提不起上课的精神。特别是职校同学，本身基础薄弱，会选择读职校，多数是不情愿学习的同学。因此，上好第一课很重要。英语并不全枯燥乏味，需要死记硬背，