高中英语_[课堂实录] My New Teahers教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 【课标解读】 根据高中英语课程标准（实验），本课堂教学的任务是通过上一节课阅读材料的选择和提供，教学环节有目的、有步骤地帮助学生在语言运用的过程中进行有效的体验和语言输入，促进学生知识运用能力的获得与形成。教学中以学生体验为主，在语境中体会词义，培养学生爱思考的好习惯；英语学习不仅是对语言的学习，更是对文化的学习。在英语教学中，增强学生的跨文化交际意识。 【教材分析】 本节为知识运用课，是本模块的第二课时。围绕课文设计了与课文内容和词汇、语法、句型、写作等有关的练习，通过这些练习，学生可以熟悉课文内容，学会运用课文内容有关的词汇。在教学设计中，注重了对对教材内容的适当整合。在活动中，发展学生的语言能力并增强文化意识。 【学情分析】 根据授课班级学生的实际情况，我在授课过程及练习的处理中，遵循了由浅入深、循序渐进的原则，要求学生通过不同题型的设置完成不同的任务。包括概括重点单词填空、长难句分析、结果状元从句造句等练习。提高学生对知识的运用能力和对语言的领悟能力。 【教学目标】 1. 知识与能力：通过设置练习让学生对词汇、语法、句型反复操练，达到能够熟练运用本课语言知识进行写作的能力。 2. 过程与方法：运用任务型教学法，让学生在实践中掌握技巧和方法，提高学生语言运用能力，教学中以学生体验为主，在语境中体会词义，培养学生爱思考的好习惯。 3. 情感态度与价值观：作为文化的重要组成部分，节日是学生了解西方文化的窗口。通过本次学习，学生可以加深对西方文化的了解，增强文化意识。 【教学过程】 Step 1: Lead-in（3 minutes） 屏幕呈现如下： Fill in the blanks Step 2: Words and Phrase from the text 屏幕呈现如下： Step 3: Words and Phrase use（3 minutes） 屏幕呈现如下： 1. patient adj. 耐心的 n. 病人 impatient adj. 不耐烦的 impatience n. 没有耐心的 patience n. 耐心 with patience = patiently adv. 耐心地 1). Father is very patient with me. 2). The doctor is very patient with his patients. 2.impression n.印象have/make/leave a good impression on sb impress vt.印象；?给…以深刻印象；?使铭记 impress sb. with sth. 某物给某人留下印象 be impressed with/ by 对…留下深刻的印象 impress … on/upon sb. 使某人铭记… 3.appreciate vt. 欣赏；感激；重视 appreciation n. 感激；欣赏；评价 appreciate + sb/sth/(one’s)doing sth 赏识，感激做某事 I would appreciate it if… 如果…我将不胜感激 I would appreciate it if you would call back this afternoon. 4 admit vt. 承认，准许进入，加入，容纳 Guess the meaning： 1). And a few students even admit liking her! 2). The old man opened the door and admitted me into his house. 3). He was happy to be admitted to Beijing Normal University. 4). The meeting room can admit/hold/contain/seat 200 people. Step 4: Analyze the sentence structure（8 minutes） 屏幕呈现如下： 1. She’s kind and patient, and she explains English grammar so clearly that